2020春语文S版语文二下第7课岩石书word教案.doc
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1、S版语文二年级下册第七课 岩石书执教:三杰寄宿学校 黄 霞【教学目标】1. 正确、流利地朗读课文,读好人物的对话。2. 激发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣,产生研究、探索的欲望。【重点难点】理解课文,能分角色朗读。【教学课时】第二课时【教学过程】一、 课前交流。1. 师:同学们,我们每天都在读书,说说我们读的书是什么样子的?(学生自主发言。师总结:我们读的书是纸做的、是彩色的、有图画的、可以翻开合上,可以学到许多知识)2. 师:老师听说过一种很特别的书,叫做“岩石书”,你们想读这种书吗?今天我们就来认识这种书。(板书课题)二、 揭题、读题、质疑。1. 师:全班齐读课题。2. 出示新词卡片、复
2、习生字词。师:上新课之前,我先来看看同学们对生字词都掌握了没有,先请大家把词语齐读一遍。(生齐读)都不错,现在看谁是火眼精睛,反应最快。3. 师:同学们上节课学得真不错,那岩石书到底是一本什么样的书呢?过渡:下面请大家打开课本P24页,听老师把课文读一遍,你们完成下面练习:(1)、标出自然段。(2)、课文中出现了哪几位人物?(3)、川川和磊磊问了哪些问题,用直线画出来。三、 学习课文,理解文意。1、老师范读课文。2、 指名回答问题,并板书问题。(一)解第一个问题1. 师:我们来看看川川和磊磊的第一个问题,第一个问题是什么?2. 师:当时勘探队员叔叔正趴在大石头上看,叔叔的这个奇怪的动作引起了两
3、位小朋友的(好奇)师:所以川川和磊磊是用什么样的语气来问的呀?(奇怪的)3. 师:谁来试一下,读出川川和磊磊好奇的语气?(指名读)过渡:一块大石头有什么好看的呀?还要趴在上面,离近点,看仔细,你觉不觉得奇怪呀? 4. 师:谁来告诉大家,勘探队员叔叔到底在看什么呢?5. 课件出示:我在读书呢!(板书:在读书呢)6. 师:这是一个什么句式?(感叹句)说明叔叔回答得很肯定,不让人怀疑。过渡:这就更让人感到(奇怪了),明明就是一块大石头,叔叔却说他在读书,川川和磊磊又有什么疑问了?(二)了解第二个问题1. 书在哪儿呢? 2. 师:这时,川川和磊磊的疑问更大了,我们该怎样读呢?3. 师:书到底在哪呢?谁
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