二年级上册葡萄沟.doc
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1、教材分析: 葡萄沟是人教版义务教育课程实验教材第四册第三单元的第十课。介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡葡萄沟是个好地方。那里盛产水果,其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高,制成的葡萄干甘甜、有名。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”,通过三个自然段介绍:葡萄沟盛产水果;葡萄沟的葡萄又多又好,维吾尔族老乡非常热情好客;葡萄沟生产的葡萄干儿色鲜味甜,非常有名。 本篇课文语言简洁、通俗易懂,用分总的方式解说葡萄沟是个好地方。不仅要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟,更是要让学生学会用语言表达对自己家乡的的热爱,产生对祖国的热气之情,增强对少数民族人民的喜爱之情。课标表述:1.学
2、习独立识字,能借助汉语拼音认读汉字。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确、书写规范、端正、整洁。4.正确运用联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,初步感知词语搭配的准确性,在阅读中主动积累词语,按要求抄写句子,做到字词正确,不添字漏字。5.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 学习目标:1.借助拼音认识“沟,疆”等11个生字。通过看地图认识“疆、鲁、番、维、吾”。正确书写“密、蜜”等12个生字。重点学写“蜜、密”。借助动作演示理解并读准多音字钉的读音。2.借助图片理解碉堡、梯田。通过辨
3、析、组词区别形近字“蜜、密”的不同含义。3. 通过对比句子的方法理解“茂密、一个个”等词语。体会葡萄的枝繁叶茂,借助图片抓住“一大串一大串、五光十色”等词语理解葡萄沟的葡萄多、美的特点,体会语言表达的妙处。4.通过指名读、合作读等方式正确流利有感情地朗读课文,在朗读中感悟葡萄沟是个好地方,产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。5. 观看微视频了解葡萄干的制作过程。学习重难点:重点:识字、写字、有感情朗读课文。难点:理解葡萄沟是个好地方。评价方案:1.通过从书写正确、笔画占位、写字姿势三个方面自查,关注学生书写情况,评价目标1。(见评价单第二题)2.通过同位互相检查词语认读的方式,关注学
4、生识字情况,评价目标1。(见评价单第一题)3.通过学生自读、指名读、边读边想等方式,关注学生朗读水平。评价目标4(见评价单第三题)4.通过选词填空关注学生对重点词语的理解及运用。评价目标3(见评价单第四题)教学活动:一、 导入1. 今天老师给大家带来一个谜语,(出示谜语)今天我们就学习一篇与葡萄有关的课文。板书课题。齐读课题。2. 读了课题,你想知道什么?二、初读课文,识记生字词1.作者用优美的语言做出来回答,我们到课文中去寻找答案吧。请大家自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子,不认识的字多读几遍。2.读完课文,葡萄沟在什么地方? 出示中国地图,看,这是我们生活的地方山东济南,我们乘着西去的
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