二下整理与复习.doc
《二下整理与复习.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二下整理与复习.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、本节课复习涉及内容:第三单元 方向与路线 第四单元 生活中的大数 第五单元 测量教学目标:对学过的知识(方向与位置,生活中的大数,测量)进行回顾与整理。 培养学生合作交流的能力及主动学习的精神。 能综合运用所学知识解决问题。 通过生活情境的创设,让学生体会生活中处处有数学。一、创设春游情景导入师:小朋友去永康市区玩过吗?老师在市区拍了一些照片,我们一起来欣赏一下。(课件展示丽州商城图片,)看,这是哪里?生:丽州商城。师:是啊,他们正在举行10年庆典活动呢!多热闹呀。(华联商厦图片)这又是哪里?生:华联商厦(西津桥图片)这又是哪儿呢?生:西津桥。师:看来,大家对永康的了解真不少。今天老师就要带大
2、家走进永康市区,去深入地了解永康。师:这是一幅永康市区的布局图,请仔细观察这幅图(停2-3秒)。我们就以华丰菜场为中心,你能具体地说说它们分别在华丰菜场的什么方向吗?1.复习方向课件展示丽州商城华联商厦西津桥 北 华丰菜场汽车东站农贸市场广电广场城南转盘体育馆如果学生说不出来,教师再引导:比如丽州商城在华丰菜场的什么方向?还有呢?(学生边说边板书)生1:丽州商城在华丰菜场的北面。生2:西津桥在华丰菜场的西北面。生3:广电广场在华丰菜场的东南面。 北 西北 东北 西 东 西南 东南 南你是怎样判断的?生:上面是北,下面是南,左边是西,右边是东,还有东南,东北,西北,西南在他们的中间。他们就是西面
3、八方。师:说得真具体,你不仅有数学的小眼睛,还有数学的小脑袋。再形成板书: 北 东北 西北 西 东 西南 东南 南师小结:在地图上,我们的方向一般是上北下南,左西右东;在东方和北方的中间有东北方向,在东方和南方的中间有(东南方向),在西方和北方是(西北方向),在西方和南方的是(西南方向)。括号里的学生补充。2.复习路线师:知道了永康市区的布局图,我们就乘车去市区玩玩。瞧,这是从学校出发到永康市区的路线图。展示路线图 北 (1)获取信息:从这张路线图中你看到些什么?学生自由发言生1:我看到有很多数字。生2:我看到图上有下山门这个地方,我家就在下山门。师:你真能干,还能在图上找到自己的家的位置。(
4、2)自主探究,思考下面问题,边思考边填(每人1张线路图)师:能说说从学校到永康东站怎么走吗?(停2-3秒)请你拿出老师课前发给你们的作业纸,在作业纸上写写。从校门口出发向 走 米到下山门,再向 走 米到傅店,再向 走 米到上园,再向 走 米到湖西,再向 走 米到城南转盘,再向 走 米到永康一中,再向 走 米到市政府,最后向 走 米到东站。师:(师巡视)填好的小朋友马上举起你的手。师:谁来说说,你是怎么走的?让我们跟着XX一起走。从校门口出发向 东北 走 1000 米到下山门,再向 东北 走 1207 米到傅店,再向 西北 走 635 米到上园,再向 北 走 1009 米到湖西,再向 北 走 8
5、50 米到城南转盘,再向 东 走 3020 米到永康一中,再向 东北 走 405 米到市政府,最后向 东南 走 400 米到东站。师:你说得真好,我们都跟着你来到永康市区了,谢谢你。3、复习读数学生汇报,课件出示,把所有的数用红色字体显示师:谁能再把这些数读一读?(请一生读)师:你读得很流利!那你们是怎么读的呢?比如这个数(教师手拿数字卡片635),你是怎样读的?生1:6在百位上就读六百,3在十位上就读三十,5在个位上就读五。师:你说得真具体,相信其他小朋友一听就明白了,你是怎么读的。谁再来说说,你读的方法。生2:我先在635的下面写上个,十,百,再去读。师:这个方法也很好。谁还有补充?读数时
6、,我们要从哪儿读起呢?生一齐说:从高位读起。师:像这样中间有0的数该怎么读?(师出示数字卡片1207,1009)生1:1207里的那个0还是读成零。师:谁还想说?那像这种中间有两个零的,你们又是怎么读出来的?生:读的时候,也是要从高位读起,中间不管是一个还是两个零都只读一个零。师:你总结得真完整。师:这个又怎么读呢?(师出示数字卡片1000)生:0在末尾都不读。师:说得真好!哪位能干的小朋友能帮大家概括一下读数方法?生1:635,6在百位读六百,3在十位读三十,5在个位读五个。师:也就是说,读数要从高位读起,千位上是几,就读几千,百位上是几,就读几百师:谁还有补充?生2:中间有一个或两个零都只
7、读一个零。末尾的零都不读出来。师:谁能在完整地说一说?生3:读数要从高位读起,千位上是几,就读几千,百位上是几,就读几百中间有一个或两个零都只读一个零。末尾的零都不读出来。师:你真能干,概括得这么完整。谁也能像他一样能干? (4)写数刚才我们复习了读数的方法(板书:读数),那么写数的方法又是怎样的呢?老师先报几个数,请你在作业纸上写一写,看谁写得又快又漂亮?准备456 4800 2007 1020 师:请小朋友们仔细看看,他写的数和他写的一样吗?(投影学生作业纸,核对)师:这两位小朋友的你同意谁写的?为什么?生迫不及待地指出一位小朋友写错的地方。全部写对的举手。师:不错,诶,读数是有方法的,那
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 整理 复习
链接地址:https://www.31doc.com/p-6182608.html