二年级语文上册称赞教案沪教版.doc
《二年级语文上册称赞教案沪教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级语文上册称赞教案沪教版.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、称赞教学目标:1.借助汉语拼音正确认读本课的生字“称、赞、椅、泄、连、闻、消、劳”;能正确书写并记忆“称、赞、闻、消、劳”5个汉字。2.朗读课文做到不加字、不漏字、不改字,能按标点停顿;能找到文中称赞对方的话,尝试读出称赞的语气。3.能在阅读的过程中感受到真诚发现别人的长处,真诚地把称赞送给别人,能给我们带来快乐、自信、勇气。教学重点:1.能借助汉语拼音,选择一种最佳的方法认读生字。2.能正确的辨析音同形近字“彩、踩、睬、采”,并能在一定的语言环境中正确运用。3.找到文中称赞对方的话,能在大声朗读时读出称赞的语气。教学难点:能在阅读的过程中感受到真诚发现别人的长处,真诚地把称赞送给别人具有一定
2、的激励作用。教学过程:一.引导说话,揭示课题1.小朋友,当你为班级做了一件好事,老师同学会怎样?当你在学习上获得好成绩、或主动地帮爸爸妈妈干家务,他们会怎么样?(表扬、夸奖)2.“表扬、夸奖”我们还可以说是“称赞”。(理解词义,引出课题)3.学习生字词:“称赞”(先注意让学生读准“称”“赞”两字的字音,再引导学生选择一个最佳的方法记住这两个字。)4.什么时候你获得了谁的称赞?当时心里有什么感觉?小结:是啊,当我们得到称赞时,每个人的心里都会感到无比的快乐。所以称赞能给别人带来快乐。 (在课题旁)板书:能 带来快乐二、听读课文,初步感知1.师:今天老师要给大家讲个故事,仔细地听一听:故事中谁得到
3、了称赞?称赞还会起到怎样的效果?2.多媒体出示动画故事。(读完学生交流:小獾和小刺猬)3.那么,小刺猬和小獾是怎样称赞对方的呢?他们从对方的称赞中获得了什么?下面请你们打开书自己读读这个有意思的故事,边读边找找答案。并用直线划下来。4.学生带着问题自学课文。(边读边圈出生字,标上小节号;并在学习小组中交流记生字的好方法;交流找到的句子。)5.检查:(1)开火车读读词语。(2)出示本课生字“椅、连、闻”,小组派代表交流识字好方法。(3)说说课文共有几节?分节分组读课文。三.再读课文,理解感受1.讨论:小刺猬和小獾是怎样称赞对方的呢?(1)根据学生回答,多媒体逐步把画面上课文中相应的句子显示出红色
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 称赞 教案 沪教版
链接地址:https://www.31doc.com/p-6182733.html