二年级下语文第三单元.doc
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1、单元分析教学内容5、雨后6、谁的本领大7、蜗牛的奖杯8、狐假虎威 练习3教学目标1、学会本单元的38个生字,认识22个两条绿线内的字,认识3个偏旁。理解由生字组成的新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文,复述或背诵指定课文。3、让学生懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己、看待他人。理解课文内容,懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。4、培养学生具有适应实际需要的识字写字、阅读、写作和口语交际、动手操作等能力,锻炼口语交际能力。教学重点难点1、学会本单元的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵或复述指定课文。3、理解课文内容,体会文中所表达的含义。4
2、、分角色朗读课文。5、领悟谁的本领大和狐假虎威的含义。课时安排本单元教学共11课时课题5、雨后教学目标1、学会本课9个生字,认识2个偏旁,其中绿线上的字只识不写,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、理解诗歌内容,了解兄妹俩雨后在广场上踩水、奔跑的情景。教学重点1、学会本课9个生字。2、有感情地朗读课文,体会童年生活的快乐。教学难点正确识字、写字。课时安排二课时教具准备课件 课 时第 一 课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字,认识2个偏旁,其中绿线上的字只识不写,理解由生字组成的词语。3、初步感受童年生活的幸福快乐。教学重点识字、写字。
3、教学难点正确书写生字。教具准备课件教学过程导入新课1、夏天,一场雨过后,你最喜欢做什么?2、揭示课题,读题。3、教师简介冰心。讲授新课一、初读课文,感知大意:1、学生自由读课文,要求:(1)读准字音,读通句子。(2)学生边读边标记小节。2、检查学生的自读情况。(1)指名分节读课文。(2)逐节进行评议,纠正字音。(3)检查词语的认读情况:树梢 赤脚 使劲 妹妹 发射 兴奋 短粗 咬牙 糟糕 小辫 唇儿3、同桌合作,齐读课文。4、指导读难读的句子和词语。5、学生齐读课文。6、交流:这篇课文主要写了什么?二、分析字形,正确书写:课堂小结课堂练习1、熟读课文。2、书写生字,练习扩词。课 时第 二 课时
4、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、结合自己的生活体验,理解课文内容,感受童年生活的幸福快乐。教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点理解课文内容,感受童年生活的幸福快乐。教具准备课件教学过程复习旧知1、认读本课的词语。树梢 赤脚 使劲 妹妹 发射 兴奋 短粗 咬牙 糟糕 小辫 唇儿2、齐读课文。讲授新课一、教师范读课文,学生听。二、学习第一节:三、学习第二节:四、学习第三节:五、学习第四节:六、指导学生有感情地朗读课文。1、自由读课文。2、指名学生朗读课文。七、指导学生背诵课文。1、教师指导学生背诵2、学生自己练习背诵。八、拓展延伸:1、广场上这对兄妹
5、玩得可真高兴,你有过这样的经历吗?讲给大家听一听。2、学生小组内说。3、指名说,教师评价。课堂小结课堂练习1、练习背诵课文。2、积累文中的好词佳句。6谁的本领大教学内容谁的本领大教学目标1.学会生字,理解由生字组成的词语的意思。2.能分角色地朗读课文。3.让学生懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待别人。,教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点要正确认识自己,看待别人。课时安排教学共2课时教具准备借助教学中的插图 课 时第 一 课时教学内容初读课文,了解意思。教学目标1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.读准字音,学习生字“本”“碰”“巧”“脱”“强”教学重点学习上述5
6、个生字教学难点读通顺课文。教具准备田字格5个教学过程一、谈话导入什么叫本领?本领就是本事、能力。本领大就是本事大、能力强。风和和太阳谁的本领大呢?请看课文。二、新课1.齐读两遍课题,看了课题你想知道什么?2.学生用自己喜欢的方式读课文。3.引导学生说说课文主要讲了什么。4. 学习生字“本”“碰”“巧”“脱”“强” ,分析字形。5.用序号给可课文标出自然段,并说说每个自然段分别有几句话? 6.议一议,太阳、风它们一共比了几次?结果怎样?课堂练习读上述生字,书空,描红,组词。课 时第 二 课时教学内容理解课文内容教学目标1.能分角色地朗读课文。2.让学生懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自
7、己,看待别人教学重点能分角色地朗读课文。教学难点通过学文,.让学生懂得每个人都有自己的长处和本领,要正确认识自己,看待别人。教具准备借助教材中的插图。教学过程一、谈话导入1.课文讲了一件什么事?2.你认为究竟是谁的本领大呢?我们这节课继续学习课文。二、新课1.默读课文,看一看第一次比赛是那几段?2.谁能脱下孩子的外衣?风是怎么做的?结果呢?3.学习第二次比赛。太阳赢了第一次比赛,他的心情怎样?4.如果你是他们,你会怎么做?5.太阳、风比赛时,船夫有什么不同的表现?课堂练习1.学习生字 “些”“受”“挂”“推”2.分角色朗读课文,体会明理。明理:3.造句:觉得:板书设计谁的本领大谁和谁比本领第一
8、次第二次结果比让孩子脱下外衣比让船走的快风呼呼的吹裹的更紧飞快的向前1:1太阳发出强烈的光热极了,脱了下来越越课题7、蜗牛的奖杯教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课的生字,理解由生字组成的词语。3理解课文内容,懂得在容誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步。教学重点识字、写字;朗读课文。教学难点懂得在容誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步。课时安排二课时教具准备挂图 生字卡片 课 时第 一 课时教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解有生字组成的词语教学重点熟读课文。教学难点正确、流利、有感情的朗读课文教具准备生字卡片教学过程看图激趣导入新课1、看蜗牛图:认识它吗
9、?谁给大家介绍一下?2、说的真好,可是你们知道吗,在很久以前,蜗牛还长着一对大翅膀呢!(看长翅膀的蜗牛图)多可爱的小蜗牛!3、看了这两幅图,你有什么疑问吗?4、揭题、板题、读题学习“奖”字,拼读,写时注意什么?学习生字初读课文、 小蜗牛的翅膀怎么会丢失呢?学生自由读课文。要求:()画出带有生字的词语。 ()画出难读的句子。 ()标出自然段序号。 (4) 说说蜗牛的翅膀怎么会丢失呢? 、检查自读情况。()指名说说课文有几个自然段。()指名分段读课文。()抽读生字卡片。(4) 说说蜗牛的翅膀怎么会丢失呢?、学习第一自然段()蜗牛在丢翅膀以前,它是什么样子?() 自由读第一自然段指名读课文,说说蜗牛
10、什么样。(4)再读一自然段4、 学习生字课堂练习1、 全班齐读课文;2、 描红生字。课 时第 二 课时教学目标1、 学会本课生字,理解有生字组成的词语。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、懂得在容誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步。教学重点1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、识字、写字教学难点懂得在容誉面前骄傲自满就会阻碍自己的进步教具准备挂图教学过程复习一、 认读上节课学的生字二、 读课文第一自然段精读课文二至四自然段1、 学习第二自然段。2、 学习第3自然段。3学习第四自然段() 指名读第四自然() 思考:蜗牛最终变成什么样?为什么会这样?课堂练习1、 齐读课文2、 看到再也不能飞上天的蜗
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