三年级语文上第八单元能力提升课孙中山破陋习(第3课时)教学设计.doc
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1、能力提升课孙中山破陋习(第三课时)一教学要求:1、 理解重点词句,理解课文内容,有感情地朗读课文。2、让学生知道缠足陋习曾对中国妇女造成的严重伤害,体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。二教学重难点:教学重点:通过品词析句,体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。教学难点:体会缠足陋习曾对中国妇女造成的严重伤害。三教学准备:1课件。2课前从多种渠道了解缠足的事。四教学时间:1课时五教学过程:环节一、认识-自主阅读,整体把握(一)复习导入,揭示课题1通过上一节课的学习,你们知道什么叫“陋习”,课文中的陋习指什么?(陋习是指坏的、不好的不文明的习惯。课文指
2、缠足。)学生齐读课题2昨天我们还细读了课文的第一自然段,你从中了解到孙中山的姐姐原先是个怎样的女孩子?填空:孙中山的姐姐原先是( )。(又勤劳又活泼 既爱劳动又爱唱歌 又活泼又能干)环节二、实践-精读感悟,重点突破(二)精读课文,质疑问难(第七自然段)过渡:大家已经知道孙中山有个又活泼又能干的姐姐,真让人羡慕,但好景往往不长,读读课文这一部分,看看情况发生了什么变化。1自由轻读第七自然段。交流,强调两个“再也没有”读了这一自然段,你有什么疑问吗?2学生质疑,老师筛选出比较有价值的问题并出示:为什么再也看不到姐姐的笑脸,听不到姐姐的歌声?这件事指什么事?(3)这件事为什么深深地刺痛了孙中山幼小的
3、心灵?3、同学们能提出这么有价值的问题,真不错。要想解开你心中迷团,就得细读课文的第二第六自然段。(三)整体感知(第二第六自然段)。1默读课文第二第六自然段。思考问题1,孙中山为什么再也看不到姐姐的笑脸, 听不到姐姐的歌声?2学生交流。(妈妈要姐姐缠足。)板书:姐姐缠足(四)精读课文第2自然段1妈妈是怎样给姐姐缠足的,指名读二自然段。2学生交流:从这二自然段中你感受到此时孙中山的姐姐怎么样?姐姐痛苦极了。眼泪直往下流3你从那些词语中体会到姐姐的痛苦?(1) 抓住“长长的”、“一道又一道地”练读句子,体会姐姐的痛苦。4出示图片和说明文字,自读体会。5难怪姐姐会如此的痛苦,让我们在读中体会,在体会
4、中读好课文。(五)精读课文第3自然段1面对此情此景,孙中山又是生气又是心疼,便对妈妈说:“”引读课文的第3小节。 2孙中山心疼什么?他又生气什么? 3同学们看,这就是当时缠足的女子穿的小鞋,看着这么小的鞋,你想到了什么?4你能用既生气又心疼的语气来读读孙中山的话吗? 5.师生评读。6.齐读这一小节,读出孙中山当时既生气又心疼的语气。(六)学习第四六小节 1.妈妈又是怎样回答的呢?指名读课文的第4小节。 2.妈妈为什么要给姐姐缠足呢?3.你知道封建社会的妇女为什么要缠小脚吗? 课外我请同学们搜集了资料,现在我们交流交流。(缠足之风开始于一千多年前的五代时期。从宫廷传入民间,后来缠足之风愈演愈烈,
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