用爱浇灌学生的心灵.docx
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1、第 1 页 用爱浇灌学生的心灵 特征码 MvFbMgIkrVHYZFocgULx 也许在小的时候,我就一个美好的愿望:将来一定要 成为一名优秀的教师。八年前,大学毕业的我,真的如愿以偿 走上了三尺讲台,成为一名教育工作者。走过风风雨雨,经历 了坎坎坷坷,也尝尽了酸甜苦辣。忙忙碌碌的年复一年,使我 收获颇丰,感慨良多,但也积累了一些宝贵的经验,姑且妄言。 一、用爱去教育学生 做好班主任工作,首先要为学生点亮一盏心灯,做学生 的知心朋友。有位教育家曾说过, “爱为师德之本,无爱便无教 育,一个热爱教育事业的教师他同时必然热爱自己的对象 学生” 。对待学生,尤其对待那些有某种心理障碍的学生,要怀 有
2、一颗异乎常人的爱心,他们更需要也希望能得到老师的关爱。 我试着去理解这些学生的处境,理解他们的内心的痛苦,保护 他们受的自尊心,增强他们的上进心,从情感上接近他们,用 爱来温暖他们受伤的心灵,从而建立师生间相互信任的师生关 系。使学生的上进心增强了,学习劲头足了,有了各自的生活 第 2 页 目标,充满激情、充满信心的去面对他们美好的明天。 我认为作为班主任要有五颗心: 1、面对全体学生要有爱心。对待好学生那就不必提了,对 待差生则要付出双倍的爱。我认为越是弱者就越应该去热心扶 植。并且我们应该认识到,今天的差生并不等于将来也差,有 很多学生在校时被看作是后进生,但长大后走进社会,却成为 有出息
3、、有作为的人才。 2、引导学生进步要有耐心,尤其针对差生。当他们犯了错 误时我们不要大发脾气、讽刺挖苦,更不要施加惩罚,而要有 宽容谅解之心。不然我们的火气,冷言冷语,惩罚压力会使学 生心中很若,甚至逐渐产生逆反心理。记得那一次,我班的 xx 由于一点小事,把我班的一名非常老实的学生的头给打了个大 包。当时我十分气愤,把他拽到办公室。看到我气得发抖,他 放声的哭了,并说了一句话:“老师我错了,我对不起您了” 。 这一句话说的我心里酸酸的,我背过身去,眼睛不知不觉湿润 了。他后悔了,他悔的是不该和同学打架惹老师生气。从那以 后我立下了一个工作的座右铭,即:晓之以理、动之以情、教 之以爱,用耐心去
4、引导他们。 第 3 页 3、转化后进生要有信心。班主任工作不可缺少信心,特别 是在转化后进生工作中更需要信心。一是要把信心留给自己, 相信自己一定能行。二是给学生以信心,相信学生。相信自己 能克服困难,对待差班差生不灰心:相信自己有充分的能力使 后进生转化过来,对困难充满乐观向上的心态,对后进生怀着 “不信春风唤不回”的信念。相信学生就是相信所有学生都具 有可塑性,要看到他们的进步表现,着眼于他们的未来,热心 引导他们如何做人。在师生信心合力方面起到了一定的作用。 4、指导班级活动有信心。一个年组八个班不可能每项活动 都能取得好的成绩。但明知不行的情况下,班主任千万不能在 学生面前表现出一付忧
5、伤的样子,一定要尽心尽力与学生一起 搞活动,尽管取不上名次,但要让学生看到老师的参与的意识 和劲头,从而增强了学生的自信心和班级学生的团队精神。 5、抓班级管理工作要专心。 “其身正不令则行,其身不正 虽令不从” 。作为班主任每天要安排学生很多事情,这就要求班 主任要专心,不能顾此失彼,安排学生做的事情自己千万不能 分心,而要专心做好,这样学生自然就会从心眼里佩服把身心 都“专”在班级和学生身上的老师,从而收到意想不到的教育 效果。 第 4 页 二、用心去倾听学生的心声 作为班主任,无要求学生坚持写日记,让学生在日记中尽 情发泄,班主任则要学会倾听,并适当加以引导。因为我的学 生在和老师交谈时
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