云南省大姚县实验中学九年级历史下册第16课第三次科技革命名师教学设计中华书局版.docx
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1、名校名 推荐第三次科技革命课程标准要求:以计算机网络技术、生物工程技术等为例,概述第三次科技革命的特点。教学目标:1、通过阅读教材了解第三次科技革命兴起的时间、涉及的领域、特点。2、通过自主探究归纳第三次科技革命的影响。3、通过合作探究,正确认识电子计算机、克隆技术带给人类的利弊。教学重难 点:重点:第三次科技革命的领域、特点。难点:第三次科技革命的特点、影响。学法指导:学后教、当堂训练、阅读、自学、小组合作,启发、探究。课前预习设计:阅读课文 p89 p92 世界现代史(九下) 第 16 课:第三次科技革命 ,掌握本课大致内容,独立完成以下两个小问题 5 分钟。课堂学习探究设计情景导入:用同
2、学们都熟悉QQ头像引入并提问:1、上面的图标表示什么?2、它是第几次科技革命的产物?属于哪一个领域?从而自然地导入本课课题“第三次科技革命”。二、自主探究(一) ( 15 分钟)仔细阅读教材 P89 92 ,独立完成下列填空,在课本上做好标记、并努力记住知识点,然后与同桌交流自学成果。1、第三次科技革命兴起的时间是,开始的国家是,标志是。2、第三次科技革命涉及的领域有。3、信息时代的主要标志是,的出现标志着人类进入信息社会。4、现代生物工程技术包括,其核心是。5、 20 世纪最具争议的科技突破之一是。自主探究(二)看漫画结合“计算机网络技术”一目请回答:1、信息时代的主要标志是:2、人类进入信
3、息社会的标志:3、网络发展方向:自主探究(三)1名校名 推荐 合 本及以下三段材料 第三次科技革命的特点:材料一 :20 世 初 , 科技在国民生 中所占比重 5%-10%,70 年代增 到60%,80 年代已达80%。材料二 : 如生物工程技 可运用到医学, 子 算机可用于工 、科研、教育、国防建 等。材料三 : 第三次科技革命中的技 大多在10 年 , 如从 雷达原理到制造雷达用了10 年 ; 原子能从开 到 用 6 年; 晶体管 4 年 ; 移 4 年 ; 激光 2 年 ; 而 子 算机 世至今已 展到第五代。自主探究(四) 合教材P94, 第三次科技革命的影响材料一 : 代科技 展 使
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