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1、第 1 页 德育先进集体事迹材料 特征码 YUHnVAbsaqsPiXiFJAse * 德育先进集体事迹材料 xx 小学是一所省级标准化学校,校园环境整洁优美,教学设施 先进,育人氛围浓郁。多年来,xx 小学始终秉承“以德为本, 一切为了学生发展”的办学理念,确立了“依法治校,以德立 校,特色兴校,发展强校”的办学思路,把学校德育工作放在 首要位置,充分利用本地教育资源,拓宽校内外的教育渠道, 在德育的内容上,贴近时代,贴近生活,贴近学生;突出道德 体验,道德实践,以“关爱、理解、互动”为德育工作思路, 抓住德育关键,突出德育主体,优化德育载体,使学校的德育 形成“真情德育、 “爱心德育” 、
2、 “快乐德育” 、 “实践德育”和 “全员德育”的特色,让德育因行动而光芒四射,让学校因和 谐而充满活力。 一、构建健全的德育组织机构 第 2 页 学校成立了德育工作领导小组:由校长任组长,负责学校全面 工作,分管领导分别包年组、包教研组、包楼层,实行分管三 包制,完善了以“校委会政教处年级组班主任” 为主体的德育工作体系,加强德育的管理,促进德育活动的开 展;形成了德育工作网络:校委会政教处年组长 班主任的德育管理体系;党支部团支部大队部各 班(中队)的德育活动体系;业务校长教导处教研组 学科教师的课堂渗透体系;家庭社区德育基地的 社会实践体系。组织的健全,网络的形成促使学校德育工作扎 实有
3、效地开展。 二、加强规章制度的建设 建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、教导 处、少先队、年组长、班主任工作职责,实现责任到人;二是 制定了各室岗位职责并上墙,使各项工作有规可循;三是重视 学生学习习惯,行为习惯的养成教育,着力落实小学生守则 , 小学生日常行为规范的要求,具体遵循升降国旗制度 、 文明班级评比细则 、 十星少先队员评比条例 、 三好学生 评比条例等常规管理制度,以学生教育学生,更贴近学生的 思想和学习生活实际。通过橱窗、楼廊文化等创设了抬头低头 皆在文化之中的育人氛围,通过班队会、班级板报、班级布置 第 3 页 等创建班级特色,推动了班风、学风、校风的优化,取得
4、了较 好的育人效果。从而进一步实现学校“创办规范+特色学校 , 培育合格+特长学生”的办学目标。 三、加强师德培训,提高德育工作水平 加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键,学校发掘本 校内在教师资源,加大培养有独特风格特长教师的力度,建立 激励机制,鼓励教师苦练内功,培养有一定专业特长且满足特 色学校建设需要的教师,确保特色学校建设的顺利实施。加强 对教师专业水平及能力的培训力度。学校对教师的培训不仅仅 局限于提高教师的教育教学理论素养及教学水平上,更多地注 入了师德师风建设的内容。学校有计划地组织教师学习了胡锦 涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、 教师法 、 教 育法 、 未成
5、年人保护法等一系列相关法律法规,提高教师 的法制意识和道德素养;组织教师观看大型教师职业道德教育 录相托起明天的太阳 ,引导教师自尊自爱自律自强,在每学 期初都举行全校教师的师德承诺会,以便开学初就为自己定下 目标。同时签订了“xx 小学禁止教师乱办班乱补课承诺书” , 严肃行风。并在教师中开展“塑形象,做楷模” 、 “爱我岗位” 等主题演讲;开展德育案例、特殊学生教育案例征集活动;师 德论坛“一切为了学生,为了学生的一切” 、 “什么样的教师才 第 4 页 是阳光教师” 、 “小手拉大手与思进学” 、 “新风育师德,正 气促和谐”演讲比赛等活动;抓好班集体建设,树典型、打造 特色班级,召开班
6、主任例会、教师大会。让教师教人先正己, 用文明言行和人格魅力影响教育学生,引导教师自觉践行胡总 书记提出的“四点希望” ,打造受学生爱戴、受家长欢迎、受同 事佩服、让领导放心的教师团队,从而推动学校师德师风建设, 提升教师的综合素养和群体形象,提升学生、家长和社会对学校 的满意度。 四、把课堂当作德育教育的主渠道 教师在教学过程中,充分发挥了德育的核心辐射作用,把德育 教育渗透到各学科教学之中,充分挖掘教材中的思想美、意境 美、人物美、语言美等因素,提高了学生分辨“真善美”与 “假丑恶”的能力,使教学过程也因德育的渗透而变得更具有 趣味性。同时每位教师加强了师德修养,为人师表,做到语言 美、行
7、为美、仪表美,从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的 心灵,树立了学生的荣辱观及道德观。 五、常规管理常抓不懈 1、抓好学生行为习惯养成教育。认真贯彻落实小学生守则 、 第 5 页 小学生日常行为规范 、 小学生一日常规歌 ,以丰富多彩的 德育活动为载体,加强学生行为习惯养成教育,培养学生的良 好习惯,进一步健全班队会制度,值周带班领导、值周长、值 周教师、班主任认真总结一周学校、班级情况,表扬先进,指 出问题,明确努力的方向,保持优良的校风、班风。同时学校 设卫生、纪律监察岗,确保“学生一日常规歌”的执行落实。 2、抓好值周队伍建设工作,学校已经形成了“学校检查、年组 监督” 、 “日检查、周评
8、比、月总结”的评比体系。每周评出五 个文明红旗班,每学年评出六个单项最佳班集体,三个全优班 集体,十星少年、三好学生、优秀班班干部。现在学校环境优 美、秩序井然,学生文明礼仪规范。 3、抓好升旗工作。在正常天气情况下,每周 一升旗仪式从不 间断,同时全校教师采用轮流制利用国旗下讲话对孩子们进行 爱国主义教育。升旗手,护旗手经过专门训练,他们衣着整齐、 步伐矫健、气势威武。在加上具有感召力、号召性、教育意义 强的国旗下讲话,使得升旗工作成为我校德育工作的一个亮点。 4、坚持开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德 育工作长期坚持的重点。通过专题讲座、板报宣传、红领巾广 第 6 页 播、知
9、识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式,增 强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。 5、开展心理健康教育。学校充分发挥德育处、年级组、班主任 三级管理的作用,建立了问题学生帮教网络,开展“知心姐姐 谈心”活动,通过年组提供、课任了解,及时矫正某些学生的 畸形心理,特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导, 尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。 6、抓好宣传工作。学校成立了红领巾广播站,开辟了规范篇 、 爱国篇 、 展示篇 、 综合篇 、 感恩篇五个专栏,每天 利用红领巾广播站、宣传板宣传好人好事、优秀学生事迹、新 闻事实、法律法规、感恩教育、学生才艺展示等,引导学生树 立正确的人生
10、观、世界观、价值观,营造了一个良好的育人环 境。 7、注重对优秀学生的正面宣传和对后进生的转化。为了弘扬正 气、发挥榜样的作用,学校利用间操时间对各类比赛中成绩优 异的学生公开颁奖,学年末还要评出“三好学生” 、 “十星学生” 、 “优秀班干部” 、 “优秀少先队员”激励学生不断进步。做到 “生生有专人管、定时有教师帮” 。通过帮扶指出他们的不足, 表扬优点,指明努力方向。在学生中树立文明典型,以榜样的 第 7 页 力量带动广大学生,提高学生的思想道德素质,养成良好的行 为习惯。 8、办好家长学校。学校成立了家长学校,建立健全组织机构。 定期召开家长见面会,与家长沟通,查找工作中的不足,形成
11、了家校共同营建四小的良好局面。 六、德育活动丰富多彩 1、以重大节日为契机,向学生进行思想品德教育。如 3 月 8 日 “三八”妇女节,每人为自己的母亲做一件力所能及的事;5 月 1 日劳动节,为劳动献歌;6 月 1 日国际儿童节,开展“庆 六一、展才艺、显特色”六一庆祝活动及吸收新队员大会,给 学生搭建展示的平台;9 月 10 日教师节,倡导绿色节日,用学 生的手、学生的歌为教师献上最美、最亲的礼物,10 月 1 日国庆节,开展爱国主义影片展映活动、迎国庆学生书画美术 作品展;12 月 9 日开展的“一二.九”演讲比赛等活动。让学 生在活动锻炼自我、重塑自我,让学生在活动成长,在实践中 成长
12、,营造了良好的校园文化氛围,从而全面提高学生的综合 素质。 2、坚持“德育宣传栏”评比活动。各班每月的黑板报由学生自 第 8 页 己设计、排版、编写,学校组织评比小组就板报的主题、排版 等方面进行评分,评选出每月的优秀板报。这一活动,既起到 了宣传教育作用,更培养了学生的能力。 3、结合上级工作精神,开展主题活动,如在“弘扬和学习雷锋 精神”活动中,开展以“学雷锋,做新时期好少年”为主题的 班队会活动、征文活动、好人好事大征集活动;在“安全教育 日、安全教育周”活动中,开展主题班队会、国旗下讲话、安 全知识讲座、安全知识小电影、安全知识竞赛、安全知识绘画 比赛等活动。 4、各教研组每学期举行一
13、次师生活动,如一、二年组的“小故 事、大道理”讲故事比赛、四年组的趣味英语故事大赛、数学 组的“走进美妙的数学花园”活动、语文教研组开展的写字比 赛、音体美组组织开展高年级足球赛、教职工排球赛、乒乓球 赛,全校教师基本功大赛等。 5、建设书香校园。书籍能为教师和学生成长提供不竭的营养, 学校全力建设“书香校园” ,让阅读成为一种习惯。校内读书。 图书室向学生开放,班级间循环阅读。利用班队会开展“全校 共同一本书、年组共读一本书”活动。亲子阅读。由教师推 荐阅读篇目,利用周末、假期等时间,建议学生与家长共同阅 第 9 页 读一本书,并进行交流。经典诵读。学校将经典诵读纳入学 校管理,营造儒雅书香
14、环境,滋养学生心灵成长。编写了诵读 校本教材。 “诵古诗、读名句、阅美文”的习惯已基本养成。课 前、早读总能听到朗朗诵读之声,让诵读经典成为习惯,让书 香飘满校园。 6、特色活动的开展。学校的特色活动开展的有始有终,开展了 迎国庆书画作品展、 “变废为宝”手工制作比赛、堆雪人比赛、 支冬运献爱心美术作品展及每学年开展的趣味运动会。为孩子 们、家长们、教师们创造了一个情感交流、放松心情、展示才 能的一个最好的平台。通过各种趣味游戏、智力活动既丰富了 学生的课余生活,又开发了智力、培养了能力,促进了学生的 身心健康发展。 7、开展爱心系列活动:学校处于贫困地带,留守生、贫困生、 学困生较多,学校根
15、据留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题, 组织成立了以政教处为主导、以特殊学生为主体、以爱心活动 为主线的献爱心活动,加强了对特殊学生的道德引导,促进了 德育工作的顺利开展。 学校要求每一位教师用慈母般的爱心关 心呵护每一位特殊学生,无论是在精神上、物质上还是在学习 上都能感受到教师细心般的温暖和关爱。决不让一个孩子掉队。 赢得了家长信任,社会的赞誉,各届的好评。许多家长不顾路 第 10 页 远把学生送到学校学习。 以社会活动为依托、以志愿服务为载体,与献爱心活动相结合, 几年来,学校组织学生深入社区清扫垃圾,到老年公寓与老人 牵手过元旦,建党日到文化广场演文艺节目等。结合国家实事, 对学生进行
16、因事因时教育。为发扬“天灾无情,人间有爱” , “一方有难,八方支援”的传统美德,开展为四川地震、玉树 地震、西南干旱地区爱心捐助活动。由上级组织转交给灾区, 尽了我们的一份心。这也是对学生进行德育教育最真切的体现。 七、让环境说话,营造良好的育人环境 环境对学生品行行为习惯有着潜移默化的影响。xx 小学加大校 园文化建设的力度,重视校园文化的特色,充分发挥校内一砖 一瓦、一草一木的教育作用,努力使学校做到“优美” “健康” “和谐” 。进一步突出德育氛围,使环境教育起到潜移默化的作 用,达到环境育人的目的。做到人文环境和育人环境一起抓, 使学校管理整体化和系统化,形成符合儿童成长规律的育人环
17、 境。教学楼根据不同楼层制定不同的楼层文化,一楼行为规范 教育篇,二楼诗情古韵教育篇、三楼立志成才发展篇、西侧楼 梯家乡篇。根据不同的主题在墙壁上挂在中外名人像、学生的 第 11 页 优秀字画作品等。如今,学校的校园、操场、走廊都是良 好的育人场所。通过美化校园、走廊、教室,提高了师生的精 神境界,师生文明礼貌、精神振奋、团结和谐;学生德、智、 体、美全面发展。学校未发生过重大安全事故,更没有因安全 事故受到通报的情况,社会反应良好。 八、德育教育成果显著 1、学校被评为全省森工系统“德育工作先进集体“, “师德建 设先进集体” 、 “林业局先进党支部” 、 “党风廉政建设先进集 体” 、 “先进单位“、 “模范职工之家” 、 “先进工会标兵” “先进团队组织”等一系列荣誉称号。 2、多名学生被评为优秀少先队员,在各种全国性比赛中获奖。 3、多名教师被评为省级、总局、林业局级骨干教师、教学能手、 先进个人、优秀班主任和优秀辅导员。 5、撰写的德育论文多次获奖并在德育杂志上发表。 回顾过去,他们为取得的成绩感到欣慰;展望未来,他们更感 到责任的重大和任务的艰巨。在今后的工作中,他们将继续严 第 12 页 格常规管理,注重养成教育,深入开展各项活动,使学校的德 育工作再上一个台阶。打造出一个活力四小、实力四小、魅力 四小。 *
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