八年级生物上册第14章第四节两栖类的生殖与发育名师精编学案(1)(无答案)上教版.docx
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1、名校名 推荐第四节两栖类的生殖与发育一、学习目标(一)知识目标:1、 通过对青蛙的生殖和发育的学习,描述两栖类动物的生殖和发育过程及特点。2、 举例说出两栖类动物在发育过程中形态结构的变化。(二)能力目标:1、 培养学生自主观察、分析的能力。2、 培养学生自主、探究、合作学习的综合能力。(三)情感态度与价值观目标:1、 通过认识两栖类动物额生殖发育与环境的关系,形成保护环境的意识。2、 认识人类与所有动物的生殖和发育的过程。教学重点:1、 描述两栖类动物的生殖和发育过程。2、 描述两栖类动物在生殖发育过程中形态和结构上发生的变化。教学难点:1、 描述两栖类动物的生殖和发育过程。2、 正确理解两
2、栖类动物。二、情境导入通过“小蝌蚪的找妈妈”的故事,引出“为什么小蝌蚪找妈妈会那么困难啊?” “为什么小蝌蚪与妈妈长的不一样?”等问题,引入本节课。三、学习过程和导学过程:学习任务一:蛙的生殖与发育小组讨论:通过阅读书中的蛙的生殖与发育过程以及图片讨论:1、 蛙的生殖与发育过程要经历哪几个主要发育时期?2、 蛙在发育过程中形态结构发生了哪些变化?3、 为什么要保护青蛙?并结合视频更直观的对蛙的生殖发育进行讲解。学习任务二:蛙的变态发育让学生通过比较青蛙与蝗虫的发育过程,引出蛙的发育时变态发育,并结合视频结局以下几个问题:1、什么是蛙的变态发育?2、还有哪些动物与蛙一样也是变态发育的?12名校名
3、 推荐四、知识体系1、蛙的生殖发育:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2、蛙的变态发育:蝌蚪和成蛙在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同,这种发育成为变态发育。例如:蟾蜍、蝾螈、大鲵等。五、自我测评1、生殖特点( 1) 受精方式: _ (填“体内”或“体外” )受精。( 2) 生殖方式: _ (填“胎生”或“卵生” )。2、生殖发育过程_蛙鸣叫吸_蛙引抱对体外受精3、发育过程中的变化呼吸器官:由 _变为 _(兼用皮肤呼吸)运动器官:由 _变为 _。生活环境:由生活在_ 中到既可以生活在水中又可以生活在_上。4、以下哪项是幼体蝌蚪与成体青蛙的显著区别()A、陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢B、陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢C、水生、用肺呼吸、无尾、有四肢D、水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢5、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是()A、雌雄同体、体内受精、体内发育B、雌雄同体、体外受精、体外发育C、雌雄异体、体内受精、水中发育D、雌雄异体、体外受精、水中发育6、实际应用:据报道,每年三月间,湖南省南岳广济寺附近都会有“万蛙聚会”的奇观,对此形成原因,请你运用所学生物学知识,找出下列分析不当的一项()A、因为该处多水田,利于产卵繁殖B、因为该处环境污染少C、因为该处僻静,人为干扰少D、因为此处香客满堂,吸引青蛙前来聚会
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