八年级生物上册水中生活的动物(第一课时)自学名师精编导学案人教新课标版.docx
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1、名校名 推荐水中生活的动物( 1)一、自学任务:第五单元第一章第一节水中生活的动物第 1 课时二、自学目标:学会探究鱼类运动和呼吸的方式,概述鱼类的主要特征。三、自学重点和难点:学会探究鱼类运动和呼吸的方式,概述鱼类的主要特征。四、自学过程情景引人1、 回顾“生物圈号”实验,分析其失败的原因,导入本章的学习。2、 生物的多样性每人将自己熟悉的动物填在下面的表格中,以小组为单位进行总结并汇报总结结果。动有无脊柱分类水生陆生空中飞行的物动物动物同学们想一想:这些动物的形态结构与他们的生活环境和运动方式有什么关系?学习任务一:鱼的游泳1、 自学教材P3,观察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运动时鳍的作用,相互
2、交流,质疑答疑,作好记录。(1)鱼的外部形态结构有哪些特点和鱼的水中生活相适应体形:(),体表()(2)鳍是鱼的运动器官认真观察,鱼在游泳时,靠什么部位产生前进的动力?() 靠哪种鳍来保持平衡?()靠哪种鳍保持前进的方向?()2、实验探究:在观察鱼鳍的作用时,我们发现,虽然我们大致判断了各种鳍的作用,但由于鳍的相互协调,所以有些问题仅凭观察难以得出结论,这时就需通过实验来探究。* 探究鱼鳍在游泳中的作用提出问题- 1 -名校名 推荐作出假设讨论探究思路(a、用捆扎鱼鳍的方法进行探究b、用模拟实验的方法)制定并实施计划-讨论和完善方案1、用捆扎鱼鳍的方法进行探究由课后学生自己完成,注意:捆扎时不
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