八年级生物上册4.4.4生物的变异名师精编导学案无答案新版济南版.docx
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1、名校名 推荐第四节生物的变异一、学习目标1. 举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说出引起两种变异的原因;2. 举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响;3. 举例说出遗传育种的几种方法,以及在生产中的应用。二、预习反馈(1)变异的概念:生物与子代之间, 以及与之间存在的现象,变异在自然界中是存在的。(2)可遗传的变异:由于的改变引起的,能够传递给后代。不遗传的变异:由导致,没有的改变,不遗传给后代。使得生物群体更加适应周围的环境。(3)有利于生物生存的变异是,不利于生物生存的变异是。(4)变异的意义:生物的变异有利于生物的,各种有利的变异会通过遗传不断地,不利的变异会被。
2、(5)变异的应用:人们通常利用人工方法对生物进行适当处理,促使生物体内的发生改变,从而产生新的变异个体, 从中选择人们需要的变异类型进行培育,获得。三、新知探究:探究点一:认识变异观看大屏幕,快速识记变异的定义。探究点二:变异的类型及意义( 一 ) 变异的因素观看大屏幕,总结引起变异的因素:、。根据引起变异的原因,可以把变异分为、。合作交流:结合课本107-108 页提供的四幅图片分析它们各属于哪种变异,并说明理由。( 二 ) 变异对个体的影响观看多媒体,解决问题:1、 结合图片分析,生物的变异对个体都是有利的吗?哪种变异对个体有利,哪种不利?2、 从对生物个体角度来看,变异可以分为哪两类?1
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