八年级生物上册18.2绿色植物与生物圈中的碳_氧平衡第1课时名师精编学案无答案新版苏科版.docx
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1、名校名 推荐绿色植物与生物圈中的碳氧平衡学讲预案一、自主先学1、微生物的作用,动、 植物作用和物质的燃烧消耗大量的,产生大量的,而绿色植物的光合作用又不断吸收大气中的,产生,如此循环往复,构成了大气中的和的循环,维持着整个生态系统中的平衡。二、合作助学2、右图为某生态系统碳循环示意图,图中ABCD分别代表生态系统的成分,代表碳元素的传递过程,请据图回答:(1)图中 B 是指,D 是指。(2)碳元素在无机环境与生物之间以的形式进行循环;碳元素通过作用由生物进入无机环境。( 3 ) 从 物 质 循 环 的 观 点 看 , 人 体 的 碳 元 素 究 其 根 源 来 自于。三、拓展导学3、近年来,由
2、于全球的温室效应加重,“低碳”已成为每一个人的责任。(“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗,从而减少碳的排放) 下图是某物质循环过程示意图,请结合上述内容,回答问题。(1)造成温室效 应的气体主要是。从图中可以看出,它在大气中的来源是多方面的,但它在生物 圈 中 被 消 耗 的 主 要 途 径 是 被 植 物 吸 收 进行。(2)图中的 C 为生物某生理过程,完成该过程生物主要是;a 和 b 两类动物在生态系统中作为促进生态系统的物质循环。( 3)“低碳”生活要从我做起, (如骑自行车代替开车上班),在你的生活中, 你可以为 “低碳” 做哪些事情? (至少写出两例)。四、检测促学4、默写:+水+氧气5、当踏入山林时,会感到空气特别地清新和湿润,这主要是由于()A、植物的光合和呼吸作用B、植物分泌物有杀菌作用C、植物的光合和蒸滕作用D、茂盛的林木遮住了大部分太阳光五、反思悟学6、采取有效措施对保持生态系统平衡有重要意义,请对学校或社区绿化提出合理化建议。1
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