内蒙古通辽市科左中旗宝龙山中学初中七年级历史上册第5课灿烂的青铜文明名师教学设计新人教版.docx
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1、名校名 推荐灿烂的青铜文明知识与技能:掌握夏、西周时期以青铜器铸造业为代表的奴隶制经济发展的基本史实,包括手工业、农业、畜牧业发展的情况;了解奴隶悲惨的生活。过程与方法:利用图片资料文字资料创设景辅助教学。以学生活动为主体,通过教分析讨论,合作探究及教师适当的引导获得知识。学情感态度价值观:通过学习,认识夏、商、周时期奴隶制下青铜文明辉煌灿烂,目全面发展而且一脉相承,源远流长。感司到我国历史文化的悠久,从而热爱中华标民族优秀文化,增强民族自尊心和自信心。教学重点:青铜器的高超工艺。重教学 难点:青铜文明的概念、表现;奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系。点难点关键使学生学会从不同的角度来看侍历史事件
2、。问题教学自主学习、合作探究,使生成的问题得以解决。方法教学课件,文字资料、问题导读评价单、问题解决评价单、问题检测评价单准视频资料备时过程教师活动学生活动设计意图间1名校名 推荐创创 设 情 境设利用司母戊鼎的图片导入新导课学生观看激 发 学 生情课的兴趣境2,分明学 习钟学生阅读学习目标,明确目标进行使 学 生 有确让学生朗读学习目标目 的 的 预目标预习目习标自培 养 学 生自 主组织学生阅读课文, 完成问题学生带着问题看书,在书中标记出主阅 读 习 惯学习导读单自主学习部分来学和能力15习,分培 养 学 生合合 作钟要求学生在阅读课文的基础合 作 学 习小组间合作完成作探究上,完成问题
3、解决单内容和 探 究 问探题的能力究展 示 交15帮助学科长组织各小组派代培 养 学 生各小组派代表进行展示,其他小组语 言 表 达流,相互分表进行展示, 组织其他小组进进行评价质疑能 力 和 集评价钟行评价体意识精培 养 学 生讲对课堂中学生提出的问题学学生注意听讲,并理解听 课 的 习精 讲释生无法理解的进行解释惯释疑7疑 ,分培 养 学 生归 纳归钟归 纳 问 题纳组织各小组派代表对所学的总结小组派代表进行总结归纳的 能 力 和总知识进行归纳总结语 言 表 达结能力学 生 运 用当 堂 测6知 识 培 养试,导学分组织学生完成问题训练单在学科长的组织下完成问题训练单的能力, 巩评价钟固
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