八年级生物上册6.1根据生物的特征进行分类(第2课时)名师精编学案(无答案)人教新课标版.docx
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1、名校名 推荐总复习(第二课时)知识与能力:掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据;尝试对植物根据其结构特征进行分类;列举植物的主要类群;培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。过程与方法:通过小组讨论合作探究植物分类方法,完成对植物的初步分类活动。情感态度与价值观:做一个小小分类学家的活动,充分体验科学研究的乐趣;通过尝试对植物进行分类的活动,进一步了解生物的多样性,增强保护生物的多样性、保护环境的意识。重点:生物分类的概念及依据;四大类群植物形态结构特点。难点:根据植物形态结构特征分类。学习内容学习方法设计意图9. 下列分类单位中,理论上讲生物种类最多的是()设计问题情景导入引 起 学A
2、 科B属C目D种生 的 学10生物学家将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类有重要的习兴趣意义,下列哪一种说话是正确的()A 能给每一种生物一个不同的名称B 可以根据分类弄清各种生物的生活环境C 揭示了生物之间的亲缘关系,对研究生物的进化有很大的帮助自主学习预 习 本D 说明了分类单位从小到大是种、属、科、目、纲、门、界节课,完11.进行生物分类时不能作为依据的是()成 独 立A 相似程度B形态结构自 主 的C 亲缘关系D生物体的大小学习12.所有的猫都属于同一个()A 物 种B 科C 属D目13.下列植物中属于种子植物的是()小组讨论式学习探 究 式A水绵B葫芦藓学习,独C 番茄D肾蕨立
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