初中七年级历史上:第12课历史文物的仿制活动名师教案(岳麓版).docx
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1、名校名 推荐第 12 课 历史文物的仿制活动活 主 :仿制 史文物活 目 1、提高 史文物的 察 能力,增 文物保 意 。2、培养 手能力,增 想象能力。3、培养集体合作的 精神,激 探究 史的 趣。4、感悟古代文化的内涵,增 民族自信心和自豪感。活 准 1、学生准 :收集 史文物 片、 物或仿古文物,了解仿制文物的有关知 。准 制作的材料及使用的工具如:陶泥、瓷泥、橡胶泥、竹片、木板、 板、 料、油漆、橡皮、雕刻工具、 笔等。2、教 准 :收集 史文物 片、 物或仿古文物;收集 代陶 制作的有关 片、文字 料和影像 料;收集一首古典音 的曲子;有条件的学校, 系陶瓷厂或陶器作坊, 学生参 。
2、城里的学校可以 学生参 史博物 。活 源 史 物或仿制品,不同版本的 史教科 ,与陶器、瓷器制作有关的 籍 料、 片、音像 料,多媒体制作 和 助材料等。活 程(一) 入新 :同学 ,你 玩 泥巴或橡皮泥 ?(大部分同学都玩 )你 做 泥陶或泥塑 ?你 在想不想 一 ? 就 你提供一个展示自我的机会仿制 史文物。相信大家都是巧手、能手!(二)活 主 :( 件展示1)仿制 史文物(城里的学校可以在 前 学生参 史博物 、 史古迹。) : 史文物是指什么呢?我 怎 才能仿制好一件 史文物呢?生: 史文物指 代 留下来的在文化 展史上有价 的 西如建筑、碑刻、武器、 生活器具和各种 品等。生:要想仿
3、制好文物,首先要了解文物的 代、 型、特点、 构。- 1 -名校名 推荐 :非常好! 在就 同学 展示你收集的 史文物,可以是 片、 物,也可以是仿制品,并 介它的来 。生:展示并介 (略)。 : 才我 了同学 收集的文物材料,老 也收集了一些 料。 看( 件展示2): 史文物 片 料,有多幅彩 ,不同 期、不同角度、不同 的。 :以上我 看了 片,再来欣 影音 料秦始皇陵兵 俑( 件展示3)最后定格在一尊跪射俑。 :我 再来 眼看一看, 手摸一摸 史文物的仿制品,有 城,尊,爵,景泰 ,有古 (有条件的学校可以在 前 学生参 陶瓷厂或陶 作坊, 学生了解陶器的制作 程。)( 学生 看后的高
4、情 ,教 极引 并提出活 要求)(三)活 要求:( 件展示4)1、根据 趣和 手能力自愿 合,每6 人一个小 ;2、小 内分工合作,每 完成一件仿制品,仿制 程中注意保 文物;3、仿制作品的种 可以多种多 ,如人物、 物、 器、文字、生活用具;4、活 20 分 。(四)学生活 :播放一首古典音 的曲子 造 史氛 。教 巡回指 ,也可不 参与学生的仿制活 。 渡: 同学 , 大家的努力合作, 多 秀的作品已 生, 每 派一名代表把你 的“工 品”送上来, 行欣 与 比。(把学生的作品称作工 品,就是 他 的肯定)(五)集中作品 行展 : 价 准( 件展示5)1、造型是否美 大方;2、 色搭配是否
5、合理;3、做工是否 致;4、仿制是否到位,能否反映当 的社会 貌或特点。根据 准,每 推荐一人做 委, 出 秀作品。(六) 秀作品的制作者 述作品的构思:生一:我 小 用黑土和泥制作了一只小茶 ,你看它多精巧,它是一只 用的生活工具,我 古代 人民是在生活中 造了它,随着人民文化生活水平的提高,他 在 上刻画了花 ,既 用又美 。生二: 我 小 用黄泥制作了一只虎符,他是古代 的象征,只有皇帝任命的将 才能携 ,它威 ,勇猛,神奇,所以我 仿制了它,并在上面刻写了篆字。 拿到他, 就 有了 。(同 起了拳 )生三:我 小 合作制作了一只四羊方尊,它是商代青 器的精品,造型奇特,花 ,我 然做不
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