初中七年级历史下册第七单元第17课郑和下西洋和戚继光抗倭名师教案2岳麓版.docx
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1、名校名 推荐郑和下西洋与戚继光抗倭课程标准了解郑和下西洋的壮举;知道戚继光的抗倭斗争。教学目标1、知识与能力:了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本事实,掌握明朝对外关系的概况。2、过程与方法:通过小组合作制作探索发现电视节目的形式引导学生自主整合课本、网络等资源,互动补充质疑进行探究实践。3、情感态度价值观:通过体会郑和下西洋是世界航海史的壮举,增强学生的民族自信心和自豪感。 通过对戚继光抗倭事迹的感悟,对学生进行爱国主义教育。引导学生对比明朝中外关系的变化,认识到“国家实力决定外交关系”,勉励学生从现在做起,为将来中国的发展积蓄力量。教学重点郑和下西洋、戚继光抗倭教学难点本课在自学的基础上,以学
2、生合作,整合课本与资料,进行节目展示。因此,在小组合作高效性、展示问题的全面性、展示形式的新颖性上,需要老师重点指导。教学方法创设情境,再现历史,引导活动,现实参与。学法指导分组合作,探究实践,情感体验,自我教育。导学过程【导入新课】智力快车:猜猜他是谁?他曾到过今天海盗出没的索马里沿海地区。今天亚非许多国家和地区有以他命名的历史遗迹。他是我国古代著名航海家。他姓马,小名三保,回族人。明初入宫为宦官,又称三宝太监大家猜得不错,是郑和。六百多年前郑和高扬友好的风帆,七下西洋,成为明朝中外交往永不磨灭的风景! 郑和是如何实现远航的?明代中外关系中,还发生过哪些重大事件呢?今天让我们共同学习郑和下西
3、洋与戚继光抗倭。【探究交流】以猜猜看快速吸引学生注意力,同时介绍郑和,明确本课主题。一、创设情境探索. 发现相信很多同学看过央视的探索. 发现吧?今天也让我们来制作一期探索. 发现节目,你愿意参加吗?好,这节课就让我们一起来制作一期探索 . 发现之明朝的中外关系。在座的各位就是编导,我就是总制片人,怎样才能把我们这期节目做的像央视那么吸引人呢?让我们看看电视台是怎么制作节目的吧!(教师稍作解释)第一步:确定主题;第二步:节目策划;第三步:节目预演。二、初步感知,明确目标(确定节目主题)首先让我们确定本期节目的主题。请大家快速浏览课本,看一下向观众介绍哪几件大事?具体介绍哪些知识呢?(教师根据回
4、答,引导归纳出知识目标。 )我们是不是还应该听一听观众朋友们对那些问题感兴趣呢?让我们进入微博,分享疑问。三、微博问题共享分享学生提前预习后,在微博上提出和交流的问题:倾听老师讲解,进入情境,明确学1名校名 推荐习和展示的方式激发学生主动学习的热情。导学过程1. 戚继光抗倭的作用?2. 郑和远航不会迷失方向吗?3. 郑和的远航继续下去了吗?4.郑和远航带去的物品是白送的吗?5. 郑和和哥伦布谁的功劳大?6. 郑和遇 到过海盗吗?7. 长颈鹿是郑和远航带回来的吗?大家提出了很多有意思、有价值的问题,请在一会的节目的制作和交流中关注这些问题。四、自主先学(节目策划)1、自主学习:现在请各编导组选择
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