初中七年级历史上册第四学习主题政权分立与名族团结第14课三国鼎立局面的形成教名师学案(无答案)川.docx
《初中七年级历史上册第四学习主题政权分立与名族团结第14课三国鼎立局面的形成教名师学案(无答案)川.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中七年级历史上册第四学习主题政权分立与名族团结第14课三国鼎立局面的形成教名师学案(无答案)川.docx(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐第 14 课 三国鼎立局面的形成一、学习目标1、记住官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方和战争结果。分析理解两次战役的特点及历史发展的重要影响。2、知道魏、蜀、吴的建立者、建立时间、国号和都城;理解三国鼎立形成的过程、影响。二、预习准备1、_年,袁绍与 _在官渡对垒。曹军以少胜多。 官渡之战后几年, 曹操 _。2、_年,_、_组成联军, 在 _一带的与曹军展开激战,结果以少胜多,大败曹军。这就是历史上著名的_ 。曹操、孙权和刘备三分天下的局面实际形成。3、_年,曹操病逝,他的儿子_登基称帝,改国号为魏,建都_。_年, _在 _称帝,国号汉,历史上叫做蜀汉或_。 _年, _正式称帝,国
2、号吴,定都_。三国鼎立局面的形成了。三、学习内容(一)预习交流(二)导入(播放三国演义主题曲),同学们知道这是哪部电视剧的主题曲吗?(学生答后)你们最熟悉或最喜欢的剧中人物有哪些?曹操是什么时期的人物呀?学生如答是三国,教师则予以纠正。教师进一步引导出学生对曹操的评价: 有可能说是军事家、 诗人或者说他多疑、狡诈,是奸臣等,在学生的发言和讨论中,教师指出电视剧三国演义中人物和历史上人物是有区别的,那么曹操与三国是怎样的关系呢?东汉末都发生了哪些事呢?(三)从官渡之战到赤壁之战1、学生自由阅读教材81 页内容, 归纳东汉末年的社会状况东汉末著名的军阀有哪些?这些军阀为了扩张自己的势力, 彼此长期
3、混战。 北方地区出现了 “白骨露于野, 千里无鸡鸣”的现象。在这种情况下,人民渴望早日结束战乱,过上和平安定的生活。那么,是谁顺应历史潮流、顺应民愿,结束了这种战乱局面呢?(展示曹操图像)2、曹操要统一天下,必先统一北方。而在北方的各派军阀中,实力最雄厚的是谁?曹操的势力是如何发展壮大的呢?又是怎么统一北方的呢?(看书中小字部分)4、组织学生阅读官渡之战的介绍,师生共同完成下列问题:(1)官渡之战性质、结果和影响?(2)“假如你是曹操,请谈谈统一北方后的感想?”5、官渡之战后曹操发动了统一全国的战争,赤壁之战随之爆发了,播放赤壁之战片段,观看完毕后,探讨下列问题):(1)赤壁之战的性质、结果和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 年级 历史 上册 第四 学习 主题 政权 分立 团结 14 三国鼎立 局面 形成 教名 师学案 答案
链接地址:https://www.31doc.com/p-6185638.html