初中七年级生物上册第2单元第3章生态系统和生物圈习题无答案新版苏科版精编版.docx
《初中七年级生物上册第2单元第3章生态系统和生物圈习题无答案新版苏科版精编版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中七年级生物上册第2单元第3章生态系统和生物圈习题无答案新版苏科版精编版.docx(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐生态系统和生物圈复习目标1. 概述生态系统的组成。2. 列举不同的生态系统。3. 描述生态系统中的食物链和食物网。4. 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。5. 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。基础知识复习一、生态系统1、在一定的地域内,_和 _所形成的统一整体,叫做生态系统。生态系统由各种成分组成,包括_和 _。2 、非生物成分是指生物以外的一切_ ,包括 _ 、 _ 、_和 _等各种非生物因素。3、生物成分包括 _、_和 _等在内的所有的生物,根据这些生物在生态系统中的作用,将它们划分为_、 _和 _。4、生态系统中,_、 _和 _之间是 _的,生产者为 消费 者 提
2、 供 _ 来 源 , 分 解者 的 作 用 是 把 动 植物 的 _ 和排 出 的_分解为无机物,供绿色植物再利用。5、 _是地球上所有 _ 和它们所生存的 _共同构成的生态系统,也是地球上最大的生态系统。6、根据不同的分类方法,生态系统被分为不同的类型。例如,根据所处的环境不同,生态系统可以分为 _ 和 _ 两大类。 根据人类对生态环境的影响程度,可以将生态系统分为 _和 _ 。二、食物链1、在一定的区域内,_ 叫做食物链。一条食物链一般包括_个环节,食物链所包含的环节少,食物链就简单 ,反之,食物链就复杂。2、食物链的表示方法:注意表示时,被吃的生物排在 _,吃它的生物排在 _,它们之间画
3、上箭头,箭头指向_的生物。练习 “螳螂捕蝉,黄雀在后。 ”可表示为:植物_ 。3、食物链一般具有如下特点:食物链通常 是由 _ 开始的;位于食物链中第 2 个环节的生物通常是 _ 位于食物链中其他环节的生物大多是_。在食物链中,越靠后的生物数量越少。4、科学家从生物的食物链中得到启发,想出了利用天敌对农林害虫进行_方法,大大减少了害虫的危害。 选择天敌防治害虫时,注意选择那些只吃害虫,而不吃被保护的庄稼或树木的动物种类。 用鸡来防治菜青虫行吗?_ 选择天敌时还要注意这些天敌易于人工饲养和使用。三、食物网1、在生态系统中, 许多条食物链相互交叉连接起来,形成了一个营养关系复杂的网状结构,称为 _
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 年级 生物 上册 单元 生态系统 生物圈 习题 答案 新版 苏科版 精编
链接地址:https://www.31doc.com/p-6185650.html