初中七年级生物上册4.2绿色植物的光合作用名师精编学案2北京课改版.docx
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1、名校名 推荐4.2.2绿色植物的光合作用自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标:1、绿叶在光下产生淀粉2、光合作用的条件、原料和产物3、光合作用原理的应用学习范围:预习课本第60 页到第 62 页的内容二、自主学习要点1、光合作用的条件、原料和产物条件: _原料: _产物: _2、光合作用原理的应用合理密植: _间作套种: _三、自主学习检测.1韭菜在光下生长是绿色的,在遮光条件下则长成黄色的韭黄,这说明叶绿体的形成需要光 _(判断对错)2在太阳光照射下的绿色植物()A直接将太阳能贮存在植物体内B温度上升很高,从而使贮存的能量大大增加C既有能量的贮存,又有能量的释放D只进行光合作用,贮存能量
2、3下列关于植物的光合作用产生的有机物的说法中,正确的是()A只能满足植物自己生长的需要B是动物和人类直接或间接的食物来源C动物只能利用植物果实里贮存的有机物D 只能满足食草动物的需要探究案1名校名 推荐一、合作探究阅读教材72 73 页学习活动的文字资料,完成绿叶在光下产生淀粉实验,思考:1. 为什么要对银边天竺葵进行暗处理?2. 为什么要对叶片进行部分遮光处理?3. 为什么要除去叶片中的叶绿素?为什么必须隔水加热?探究二:光合作用的条件、原料和产物阅读教材 74 78 页的文字资料,观察普利斯特里的著名实验,海尔蒙特实验,完成金鱼藻实验和二氧化碳是光合作用原料的实验,简述光合作用的条件、原料
3、和产物,思考:1. 带火星的小木条插入后,出现了什么现象?这个现象说明了什么?2. 如果将该装置放在暗处,能产生这种现象吗?这又说明了什么?3. 通过海尔蒙特的实验,你能得出什么结论?4. 海尔蒙特认为,柳树质量的增加来自水。你认为这样的看法对吗?5. 叶片 A 装置的作用是什么?6. 叶片 A 和叶片 B 颜色变化的不同说明了什么?根据实验结果,简述光合作用的表达式,以及光合作用发生的物质交换和能量转化。探究三:光合作用原理的应用阅读教材 78 页的文字资料,简述光合作用原理的应用。合理密植:在单位面积上栽种作物是,密度要适当,植株之间的距离要合理。间作套种:根据不同作物的高矮不同、播种和收获时间不同等原因来合理安排种植。二、随堂检测1在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分,这些糖分是()A由根从土壤中吸收来的B由甘蔗茎内细胞制造C由甘蔗的绿叶制造的D由甘蔗的果实制造的2世界上首先证明光合作用需要光的科学家()A比利时的海尔蒙特B英国的虎克C荷兰的英格豪斯D英国的普里斯特里3关于光合作用的叙述不正确的是()A利用光提供的能量在叶绿体中合成了淀粉等有机物B把光能转变成化学能C绿色植物的叶片是制造有机物的主要器官D有光无光都能进行2名校名 推荐参考答案自主学习检测:1. 2. C3. B随堂检测:1. C2. C3. D3
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