初中八年级生物上册第15章第5节生物的变异名师精选教案苏科版.docx
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1、名校名 推荐教案课题生物的变异( 1 课时)课型新授课知识目 标: 1、举例说出生物的变异现象;2、区别可遗传的变异和不可遗传的变 异;3、举例说明变异对生物进化的意义。教学目能力目标:培养学生分析判断问题的能力标及重情感目标:通过学习让学生认识到生物界丰富多彩的本质,体会规律之美。点、难重点: 1 、举例说出生物的变异现象;2、正确区分可遗传的变异和不可遗传的变异;点3、举例说明变异对生物进化的意义。难点:举例说出生物的变异现象教材分析:通过学习,感情地认识人体的各种变异现象,进一步理解生物的遗传是教学准相对的,变异是绝对的。备 1、教师准备有关图片、动画及影视资料。2、学生课前预习有关内容
2、。第五节生物的变异一、常见的生物变异现象1、变异的概念板书设2、遗传相对变异绝对计二、变异的类型1、可 遗传的变异2、不可遗传的变异3、意义教学后整个教学过程比较顺畅,举例多, 易于学生理解,但是课外拓展部分可以介绍一些,记介绍的简单一些。这部分要多做练习,训练学生的思维。南京市玄武区中小学教师备课活页编号- 1 -名校名 推荐教学过程内容教师活动学生活动- 2 -名校名 推荐导入述:俗话说:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,这讲的是生物界的遗传现象。述:但是我们也知道虽然父母的性状可以遗传给子女,变异子女和父母也不 是完全一样,这种亲代与子代之间,以及子代的个体之间在性状上的差异称为什么
3、?答:变异述:变异在自然界中是普遍存在的,不论是父母与子女,还是亲兄弟亲姐妹,甚至是双胞胎都会在性状上有差异。(图片:生物界的变异现象)述:同样是变异,但是原因各有不同,请大家阅读课本45 页 1、 2 段的内容 ,思考一下变异可以分为哪两种?划分的依据是什么?可遗传和不可遗传的变异可遗传的变异: 由于遗传物质变化引起,可以传给后代。例如:镰刀型红细胞盆血症。阅读思考回答不可遗传的变异:遗传物质没有发生变化例如:兄弟俩,一个生活在城市,一个生活在农村,造成了肤色上的差异。述:由此可见,可以遗传的变异和不 可遗传的变异最本质的 区别在于遗传物质是否发生了改变。 (动画:变异)练习 :自我评价题1、 3( 2)( 4)述:对于生物体来说,有些变异是对自身有利的,而有些是对自身不利的。- 3 -名校名 推荐问:你能举例子吗?举例有利变异不利有利:小麦矮杆、抗倒优变异不利:玉米白化菌血友病等(不能进行光合作用)练习问:生物体在繁衍的过程中会不断产生各种变异,变异对于生物体有什么特殊的意义呢?(使生物体适应环境,产生新类型)述:大家现在来看一下课后的思维拓展,生物的变异在生产和生活中可以有哪些具体的应用呢?(人工育种)变异的意义及应用课外拓展无子西瓜的培育思考回答思考交流- 4 -
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