初中八年级生物上册第三节社会行为名师精选教案人教新课标版.docx
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1、名校名 推荐第三节社会行为教学目标:1举例说出动物的社会行为;明确社会行为的特征;阐明动物群体中信息交流的意义。2通过信息交流的探究活动,认同合作与交流的重要性,培养学生观察、思维、合作、创新等能力。3认同群体的力量大于个体,增强集体意识。教学重点和难点:1动物的社会行为对个体及种族延续的意义;2群体中信息交流的重要性;3群体中信息交流的探究活动的问题提出、方案设计及实施。课前准备:具有社会行为的动物的资料(文字、图片、录像等)课时安排: 1 课时教学设计:学习内容学生活动教师活动了解具有社观看:录相,找出片中群体生活引言:录相中的蚂蚁有几种?它们在会行为动物的动物。回答老师提出的问题。群体中
2、有什么作用?还有那些动物是群体生活的?社会行为特征阅读课本、分组讨论。展示蚂蚁和狒狒群体生活图片, 你们说明具有社会行为的动物,群体能区别出它们是蚂蚁家族的哪类成员内部往往形成一定的组织,成员之吗?狒狒群中首领有什么特点?为什间有明确的分工, 有的群体中还形么它会成为首领?成等级。讲述:不管是蜜蜂, 还是狒狒等, 只腹部膨胀自己不能动像大肉虫要是群体生活的动物, 群体内部往往形似的是雌蚁。还有雄蚁、工蚁和兵成一定的组织,成员之间有明确的分蚁。工,共同维持群体的生活, 有的群体中蜜蜂是群体生活的动物有一只还形成等级,这是社会行为的重要特蜂王,专门负责产卵,还有少数雄征。蜂专门与蜂王交配, 而工蜂
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