初中七年级生物下册14.2《保护生物圈是全人类的共同义务》名师精选教案(新版)北师大版.docx
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1、名校名 推荐保护生物圈是全人类的共同义务教学目标1. 组织学生从互联网上收集有关环境污染方面的资料,让学生了解环境污染的现象以及危害,从而认识到保护生物圈刻不容缓。2. 组织学生调查本村土地和水资源及其利用状况,让学生了解自然资源枯竭对人类的影响,增强学生的实践能力和环保意识。3. 组织学生通过各种途径收集人类为改善环境所做努力的资料,并在课堂上交流,从而让学生认识到自己在保护生物圈方面应尽的责任,增强责任感和使命感。设计思路学校及学生状况分析我校处于城乡结合部,城市、 农村学生各占一半左右,故我将全班学生分成三大组:第一组为家中有电脑并已上网的城市学生,调查收集有关环境污染方面的资料;第二组
2、为家在农村的学生,以村为单位,调查本村土地和水资源及其利用状况;第三组为家中无电脑的城市学生, 可从报刊、 书籍等收集人类为改善环境所做的努力的资料。1名校名 推荐课堂实录师:生物圈是人类和其他各种生物的共同家园,但是,人类活动强烈地干扰生物圈的自然发展, 并逐渐导致生态环境的恶化和自然资源的枯竭,这不仅破坏了自然界各种生物的生存条件,而且已经达到威胁人类持续生存和发展的地步。因此,保护生物圈刻不容缓。下面请同学们谈谈人类活动对生物圈的影响。生: ( 第一组学生代表甲) 我们从网上收集到如下资料:一是地球的“疾病”,近年来, 由于人类不注重保护环境,地球环境日益恶化。根据专家会诊地球已患有以下
3、十种“疾病”:(1) 土壤遭到破坏, 110 个国家的可耕地肥沃程度在降低;(2) 气候变化,温室效应在威胁着整个人类;(3) 生物多样性在减少;(4) 森林面积日益减少;(5) 淡水资源受到威胁,发展中国家80%90的疾病病因和 1 3 死亡者的死因与水污染有关;(6) 化学污染日益严重,数百万种化合物存在于空气、土壤、水、植物、动物和人体中;(7) 混乱的城市化;(8) 海洋环境危机加重;(9) 空气污染加重;(10) 极地出现臭氧空洞,地球两极的臭氧空洞在扩大,北极的臭氧层损失2030,南极损失在50以上。生: ( 第一组学生代表乙 ) 二是全世界每分钟发生以下环境灾难:耕地:每分钟损失
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