初中八年级生物上册第三单元第二章第1节《根的生长》名师精选教案2(新版)冀教版.docx
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1、名校名 推荐第一节根的生长一、教学目标:知识目标:1. 识别根尖的基本结构,说出各部分的主要功能;2. 描述植物根的生长与根尖的关系。能力目标:1. 通过使用放大镜观察根尖,培养相应的观察能力;2. 测量比较根的生长,培养学生的科学探究能力。情感目标:1. 培养大胆实践的精神;2. 形成关心植被和保护环境的意识。二、教学重点与难点重点: 识别根尖的基本结构,说出各部分的主要功能。难点: 1. 描述根尖各部分细胞结构的特点及其各部分的主要功能;2. 探究根的生长的原因。三、教学方法:采用教师设计一系列问题并配合演示多媒体课件,引导学生观察,分析,比较及讨论,最后师生共同归纳总结的教学方法。四、教
2、学用具:植物根的生长的多媒体演示课件。五、教学过程1、导入新课同学们,我们都知道根系在土壤中向深处、向四周延伸,这样不但固定了植物体,而且能牢牢地“抓住土壤”。所以人们利用根系分布的这一特点,在山坡、沙地等处进行造林和种草来保持水土。那么你了解根的结构组成和生长特点吗?2、学习新课( 1)学习任务一:根尖的结构观察:观察幼根,认识根毛,了解根尖的概念。根尖:从根的尖端到生有根毛的一段。1名校名 推荐观察:对照课本16 页插图 3-2-1 ,利用放大镜认识根尖的四个部分,从顶端依次是:根冠,分生区,伸长区和成熟区四个部分。阅读课本16 页,填写“根尖的各部分细胞比较”图表,总结出根尖的结构特点。
3、观察项目根 冠分生区伸长区成熟区细胞大小细胞形状排列状况( 2)学习任务二:探究根伸长最快的部位探究过程:取菜豆种子使其萌发, 当幼根长到 2cm 左右,在幼根上画间距相等细线, 让幼根继续生长;过一段时间后,观察每一段细线间距离的变化,并分析根的哪部分生长最快。学生观察课件,让学生在头脑中形成一个根生长的动态的影像。( 3)学习任务三:认识根的生长方向学生:猜测根的生长方向,然后再以小组根据自己的假设设计实验。教师: 深入到每一个实验小组内部,引导学生在课堂上完成提出假设、设计实验及实验的初期实施。总结出植物的根具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。( 4)实际用:提出几个生产生活中的具体事例,理论联系实际,学以致用。如:移栽幼苗?深层施肥?蹲苗烤田的意义?3、课堂小结同学总结归纳本节课自己通过观察探究活动的收获,学到的知识。 特别要指导学生总结出生物结构与功能相适应的关系。板书设计第二节植物根的生长一、根尖的结构1、根冠2、分生区3、伸长区2名校名 推荐4、成熟区二、根的特性向地性、向水性、向肥性3
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