安徽省太和县城关镇中心学校初中九年级历史上册第20课人类迈入电气时代名师教案2新人教版.docx
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1、名校名 推荐人类迈入“电气时代”教学目 一、知 与能力通 本 的学 , 使学生了解 史上的第二次工 革命, 包括 力的广泛 用, 明家 迪生和他的 明成就,汽 和 机的 明和使用等基本史 。二、 程与方法通 比 的 明前后社会生活的巨大 化,培养学生 史想象力和知 迁移能力。通 引 学生思考和探究“汽 的 明与使用 人 更有利 是更有害?”等 , 培养学生独立思考 的 和全面分析 的能力。三、情感 度价 通 本 的学 , 使学生 科学技 推 社会 步 的巨大作用, 到科学技 是生 力, 而培养学生 极探索、勇于 新的科学精神。教学重点和 点本 教学重点: 力的 明和广泛 用,汽 和 机的 世。
2、本 教学 点:学生 第二次工 革命推 社会的 步的理解。教学 思路教学媒体幻灯片、 片、 教学 构与 程 入今天我 已 了借助了 灯照明,使用 与人交流,我 走在大街上,放眼望去,五 六色的汽 来来往往,遥望 天, 白色的 机在空中 翔. 有今天的世博会, 些都 我 自然的 想起人 史上的第二次工 革命。教 引 从 19 世 70 年代开始, 人 在生 域又有一次大 革。 就是第二次工 革命,它以 的 明和 用 主要 志,人 由“蒸汽 代” 渡到“ 气 代”。 我 就来了解相关的知 。板 第 20 课 第二次工 革命一、 力广泛 用。教 引 同学 家中或周 都有哪些 器,它 分 有什么作用?学
3、生回答 灯,可以用来照明; ,可以了解世界大事和 ; ,可以煮 ; 熨斗,可以熨衣服; ,可以 料、玩游 ; 水器,可以用来洗澡教 引 同学 得很好。我 的生活和“ ”有着密切的 系,那么 是如何 明的呢? 同学 本第一段小字内容。学生看 教 述第一段 明了第二次工 革命 生的背景,即政治的 定促 了 的繁荣。那么 是怎 明的呢? 同学 第二、三段小字内容。学生复述 1831 年,英国科学家法拉第 了 磁感 象;1866 年,德意志人西 子研制出 机, 但 种 机存在 多缺点,到 19 世 70 年代, 机才 入 生 域。教 述 才大家 了 的 明的理 基 ,那么 力作 一种新能源,与蒸汽 力
4、相比具有哪些 点?学生回答 速度快, 失小, 能 距离 送并可按用 需要分配能量,使用方便、清 高效、价格便宜等。1名校名 推荐教 小 由于 力作 能源具有 么多 点,所以得到了广泛的 用。二、 器的 明与使用1 力在生活 域的 用教 引 才我 已 了 与我 生活中的密切 系。那假如没有 , 我 的生活会 成什么 子?学生回答没有 ,我 将不得不熬 一个个漫 而漆黑的夜晚;我 不能看 ,不能打 ,不能上网聊天;没有 ,自来水没有了,冰箱也不能使用,食物的 存成 ;城市里, 不能行 ,学校里, 教 也不能使用教 小 之,没有 ,我 的生活将会很不方便,所以 , 的 明和使用,是人 在生 域的一
5、巨大的 革,它 人 的生 和生活 来了极大的便利。教 引 :第二次工 革命另一个重要 域的 明,是与我 生活密切相关的通 域。出示 片早期的 。教 解 是最早的一次 通 演示, 中的通 者就是 的 明者 。在 1876年的美国 城世界博 会上, 展示的 引起了 。 及 事 的 展, 快速 信息提供了方便,从而大大加 了世界各地的 、政治和文化 系。教 渡 在 器 明 域, 美国科学家 迪生最 著名。下面就来了解一下 迪生和他的 明。2 迪生 明耐用 灯泡教 引 同学 本目内容,了解 迪生 明灯泡的 程。学生看 教 述在 灯 明以前,人 普遍使用的是煤油灯或煤气灯, 种灯不但亮度差,而且 起来有
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