山东省安丘市东埠中学初中八年级生物上册第四单元第四章第五节人类优生与基因组计划名师精选教案济南.docx
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1、名校名 推荐第四单元第四章第五节人类优生与基因组计划课题名称课 型新授序 号授课时间主备人共享人知识与能力目标:1、知道人类遗传病的危害教、认同优生优育2教学学3、通过分析资料,描述人类遗传病形成的原因目目标4、关注人类 基因组计划标及重过程与方法目标:通过分析资料,描述人类遗传病形成的原因点难情感态度与价值观目标:关注优生优育和人类基因组计划点重点 1. 教学重点:阐明人类遗传病形成的原因难 2. 教学难点:本课时的教学重点是人类遗传病形成的原因点主 结合课本材料分析,实现对学生分析能力和逻辑思维能力的发展和培养。题目标策略一:观察图片分析遗传病的形成原因,明确遗传病的形成及常见主题遗传病目
2、标策略二:分析课本112 页材料,关注近亲结婚对遗传病的影响,了解及解基因组计划的意义。解决策决略策略板书设计的内容包括两个方面:1. 常规板书。人类优生和基因组计划一、常见的人类遗传病二、优生优育三、人类基因组计划2、主题板书。一、常见的人类遗传病:板书设计色盲、唇裂、血友病、先天性愚型等二、优生优育:优生的措施三、人类基因组计划24 条染色体 =22 条常染色体、 X 染色体、 Y 染色体1名校名 推荐教 学集体备个性化修环 节课改与反思预学主题一: 常见的人类遗传病:色盲、唇裂、血友病、先天性愚型等一、问题引领:认真阅读课本分析与讨论;定预学自测:向常见的遗传病有哪些?预遗传病形成的原因
3、?习预学主题二: 二、优生优育、人类基因组计划明问题引领:24 条染色体 =22 条常染色体、 X 染色体、 Y 染色体确目标预学自测:1、 优生优育的措施(写 2-3 条)。2、 遗传病分为、。3、 我国婚姻法明确规定:不准结婚。二、1. 小组共享,收集问题。( 1) 可能出现的问题一:互 遗传病与传染病混淆动具体解决的办法是:通过艾滋病为例,区分两种病的形成来解共决享,2. 集体共享,完善问题。深( 1)可能出现的问题一:直系血亲与旁系血亲的区别化具体解决的办法是分析课本113 页相关链接, 明确直系血亲与认旁系血亲的区别知 3. 反思评价,二次共享。举一反三:爷爷、奶奶、外婆、外公,爸爸
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