山东省庆云县八年级生物上册4.1.7《植物的无性生殖》名师精编学案(无答案)济南版.docx

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1、名校名 推荐4.1.7植物的无性生课 题课型新授殖知识目标： 1. 区别无性生殖与有性生殖。2. 知道什么是营养繁殖并举例。3. 说明嫁接成功的关键。4.了解植物组织培养的过程。学 习能力目标：尝试完成一种植物的扦插、嫁接或压条的过程。目 标情感目标：通过比较两大类生殖方式的特点，辩证的认识生命现象；关注无性生殖在生产实践中的应用。学 习重点：植物的营养繁殖关 键难点：植物的组织培养学生感悟学 习 活 动( 教师个案修订 )一导入二学习新知I 植物的营养繁殖（一）阅读课本33 至 35 页“植物的营养繁殖”部分，完成问题：1.无性生殖的概念：不需要的结合，由直接产生新个体的生殖方式。2.无性生

2、殖的方式主要包括和。3.营养繁殖的概念：植物用、等营养器官进行繁殖的方式。它是最常见的一种生殖方式。4.营养繁殖中用茎繁殖的方法主要有、。完成下表：（能口述即可）营养繁殖操作过程举例5. 结合图4.1-39回答：嫁接的方式有：和。嫁接成活的关键是让和紧密的结合在一起。接上去的芽或枝，即；被接的植物体，即。6. 压条时，预先把埋入土中的枝条部分树皮剥去半圈，这样可促进生根，1名校名 推荐生出得根是 _，这是因为有利于积蓄。（二）阅读课本36 至 37 页“植物的组织培养”部分，完成下列问题：1. 组织培养的概念：在条件下，将植物的、或等切成小块，培养在制定的上，通过细胞的，使它发育成完整的植物体

3、。2. 组织培养的原理是 _ 。3. 了解组织培养的优点知识整合：比较无性生殖和有性生殖的异同比较项目无性生殖有性生殖本质区别新个体的产生繁殖速度后代的适应能力弱强优点1. 保持母体所有的优良性状发生变异，产生植物的2. 繁殖速度快新品种实例开花植物、鸟类、两栖类等相同点都能产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续和发展（四）学以致用1. 水仙、藕、秋海棠等植物都可以进行营养繁殖，它们常用那种器官进行营养繁殖？2. 如果给你两种梨：一种是杜梨，它的果实小，味道涩，但根系抗病力强；一种是鸭梨，它的果实大，味道甜，但根系抗病力弱。如何才能获得根系抗病力强、结出的果实既大又甜的植株呢？请运用所学的知识，

4、设计一个培育方案。三收获平台谈一谈你在知识上和情感上的收获有哪些，与大家一起分享吧！四达标测试1. 益阳是个竹子之乡。竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭上分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，这样的生殖方式称为（）A. 有性生殖B.出芽生殖C.无性生殖D.孢子生殖2名校名 推荐2. 无性生殖和有性生殖的区别（）A. 能否由母体直接产生新个体B.能否进行细胞分裂C. 能否形成生殖细胞D.有无两性生殖细胞的形成与结合3.下列个体是通过有性生殖方式产生的是（）A. 扦插的月季B. 嫁接的柑橘 C.试管婴儿D. 组织培养的麦苗4.一棵桃树要结出多种不同口味的桃子，可以通过以下哪种方式培育（）A. 扦

5、插 B.嫁接C. 组织培养D.有性生殖5. 从“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的诗句中，可知柳树可以采用的繁殖方式是（）A. 嫁接B.扦插C.地下茎繁殖D.组织培养6. 参观烟台农博园的同学对几株上面接满了红色和黄色番茄的巨大“番茄树”称赞不止，这些“番茄树”不是种植在土壤里，而是种植在盛有营养液的水箱里，农艺师采用的这项生殖技术是（）A. 组织培养B.无土栽培C.基因工程D.嫁接7. 甘薯可以用块根、种子和茎繁殖，还可以通过组织培养繁殖。为了保持某种甘薯品种的优良性状，不能用来繁殖的器官或细胞是（）A. 块根B.茎C.种子D.组织细胞8. 秋天，果树上出现了一变异芽，欲将该芽保留下来，则应

6、()A 等开花时进行自花传粉，用种子培育出新个体B 等开花时进行同株授粉，用种子培育出新个体C等开花时进行人工授粉，用种子培育出新个体D到第二年春天取下变异芽，嫁接到砧木上9. 下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是()A 不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式叫无性生殖B 由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖C能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞D利用植物的根、茎、叶等器官繁殖新个体的方式属于无性生殖9. 植物用、等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，3名校名 推荐人们采用的用茎来培育经济作物的方法主要有、。10. 嫁接成活的关键是让紧密结合在一起。11. 菊花既能进行无性繁殖，又能进行有性生殖。如果要保持菊花的优良特性，宜用生殖来进行繁殖， 具体讲是用。原因是 _ 。如果培育新品种的月季，多采用_ 生殖方式繁殖，原因是_ 。4