四年级语文下册倔强的小红军教案鄂教版.doc
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1、倔强的小红军教材处理思路:通过抓住课文的主要内容,并通过人物的外貌、动作、语言的描写,体会人物的品质及所蕴含的感情。教学目标:知识与技能:学会本课12个生字。正确读写“倔强、荒无人烟、忍饥挨饿、疲惫、口吻、递给、香港、硬邦邦”等词语。引导学生抓住描写人物言行的词句,细心体会人物的品质以及所蕴含的感情。过程与方法:有感情地朗读课文。通过分角色朗读课文,培养学生的语感,提高朗读能力,体会重点词语的意思。情感态度价值观:学习小红军坚强勇敢一心为别人着想的品质。教学重点:1.通过理解词句,了解小红军和陈赓是怎样做的,他们为什么这样做。2.抓住课文的主要内容。教学难点:抓住人物语言动作描写体会人物内心。
2、教学时数:二课时第一课时师生双边教学活动方案预设预设修改或生成情况一、谈话导入板书课题,认识“倔强”一词的读音。简介二万五干里长征和小红军:在第二次国内革命战争中,由于国民党疯狂围剿革命根据地,革命形势十分危急。党中央被迫决定撤离根据地,进行长征。长征路途遥远而艰险,途经冰封的雪山、荒芜人烟的草地许多红军战士牺牲在长征途中。在红军队伍里,不少都是穷苦人家的孩子,有的只有十四、五岁,有的甚至只有十一、二岁。被人们亲切地称为“小红军”或“红小鬼”。我们今天学习的课文就是发生在一个小红军身上的故事。二、整体把握课文1.朗读课文,正音正字:“忍饥挨饿”的挨(i),不要读成“挨家挨户”的“挨”的音。“薄
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