人教版五年级语文上册第三单元教案.doc
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1、9 鲸教学目标:1、认识3个生字,会写10个生字,正确读写9个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4、认识列数字、举例子、打比方、作比较等表达方法。教学重、难点:在理解课文内容的基础上,学习作者说明事物特点的表达方法。初步了解中华 人民共和国渔业法和中华人民共和国野生动物保护法。 课时安排:2课时教学过程:第一课时教学内容:1、学会3个生字,会写10个生字。2、学习第一段,认识列数字、举例子、作比较说明性文章的表达方法。教学步骤一、激趣导入课件出示鲸的图片,让学生认识
2、鲸。师:平时我们都说“鲸鱼”,可有人却说“鲸鱼”不是鱼。这种说法对吗?为什么?从文中找一找答案吧。二、初读课文,整体感知1、课文是怎样介绍鲸的,你们想知道吗?让我们自由地朗读课文。2、学习课文中的生字词。特点注意生字“肺”的书写指导。3、再读课文,读通读顺。三、理解课文第一段,体会写法。1、默读课文第一段。说说你从这段中能感受到鲸的什么特点呢?2、你能从哪些语句中感受到鲸很大呢?把相关语句画一画,还可以写一些批注。3、集体交流。师出示有关段落引导学生学习。4、朗读课文,感受鲸之“大”。四、总结通过学习第一段,让我们了解了鲸大的特点,课文运用合适的说明方法,能帮助我们把事物的特点介绍得更形象生动
3、。说明性文章与文学作品不同,它的内容不允许有虚构或夸张,它传达的信息必须是正确无误的,所以它的另外一个重要特点就是语言特别准确。今后,同学们在写作说明性文章的时候,尤其要注意这点。五、作业:1、熟读课文。2、抄写文中生字词。第二课时教学内容:1、继续学习课文,了解鲸的进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习文中的表达方法。教学步骤一、复习旧知导入。1、听写词语。2、说说通过学习自己对鲸有了哪些了解。二、自读自悟,感悟升华1、请大家再来读读其他段落,看看课文还从哪些方面介绍了鲸,是用什么方法来说明鲸的这些特点的。2、学
4、生自读汇报,进一步体会鲸的特点和列数字、作比较、举例子等几种基本的说明方法在文中是怎样运用的。3、学生感情朗读课文。三、渗透法制教育。1、中华人民共和国渔业法 第三十七条 国家对白鳍豚等珍贵、濒危水生野生动物实行重点保 护,防止其灭绝。禁止捕杀、伤害国家重点保护的水生野生动物。因 科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况,需要捕捞国家重点保 护的水生野生动物的,依照中华人民共和国野生动物保护法的规定执行。 2、中华人民共和国野生动物保护法第三十一条 : 非法捕杀国家 重点保护野生动物的,依照刑法有关规定追究刑事责任。四、拓展延伸,学习表达。1、这篇文章写得特别生动,大家再来认真读读全文,进一步
5、体会作者是怎样写的,哪些方面值得我们学习。2、出示图片,教师示范演讲。(引导学生感悟写法)3、请学生结合自己课前搜集的有关鲸的资料、图片,来一段巨鲸的“自我演说”,注意抓住鲸的特点表述。五、练笔。运用恰当的说明方法,写下你喜欢的这种鲸的自述。题目可以叫“_鲸的自述”,也可以自拟。注意,特点要鲜明,语言要准确。六、点评修改。扣住以下几点进行讲评:1、使用一定的说明方法。2、语言准确,不能想当然地进行艺术加工。3、能把鲸的特点介绍清楚。4、适当加入自我介绍的开场白和结束语,让介绍更贴近听众,更有趣味性。板书设计: 非常大 说明方法:是哺乳动物、鲸两类(须鲸齿鲸) 列数字 吃食 举例子 呼吸 作比较
6、生活习性睡觉 打比方 生长 10* 松鼠教学目标:1、认识本课11个生字,正确读记“乖巧、驯良”等词语。2、朗读课文,了解松鼠的外型特征、生活习性,激发学生热爱大自然,保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。教学重点:引导学生在读中感受松鼠的可爱之处和生活习性。教学难点:通过与鲸的比较阅读,探究两篇课文不同的写法,体会本文作者的表达。课时安排:1课时教学过程:一、激发兴趣,导入新课。1、出示松鼠的图片:同学们,你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说。2、今天,我们来学习法国著名动物学家布封所写的松鼠,
7、让我们读一读,他给我们介绍了松鼠哪些方面的知识。二、初读课文,自学生字。1.浏览课文,找出文中的生字,自学生字,画出不懂的词语,利用查字典或联系上下文的方法解决。2自由朗读课文,做到正确、通顺,标出自然段序号,再想一想,每个自然段主要说的是什么?三、默读思考,合作交流。1默读课文,边读边想:松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的?2在学生独立思考后,在小组内交流、讨论自学结果,教师参与交流,适当点拨。四、围绕重点,全班研讨。1.学生围绕提示问题在小组内交流后,在全班发言。2.松鼠是一种怎样的动物?齐读开头第一句话,体会它统领全文的作用。3.课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不
8、同方面回答,教师加以归纳。漂亮:从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。驯良:在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等,是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。乖巧:从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。五、阅读感悟,体会写法。1松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读,说一说为什么喜欢这段话。2与鲸对比,探究两篇课文不同的写法,体会本文作者的表达特点。六、拓展。1、 作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性.除了文章中介绍的松鼠特点外,你知道松鼠还有哪些特点吗?请
9、学生阅读“资料袋”.2、 假如你是一只可爱的小松鼠,你该如何介绍自己呢?七、作业:1.有感情地朗读课文点。2.把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。板书设计: 10* 松鼠漂亮驯良乖巧繁殖 生长 生活习性11 新型玻璃教学目标:1认识5个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。领悟作者的表达方法,并学习运用。3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学重、难点:1.了解新型玻璃的特点和作用
10、。 2.学习作者说明事物的方法。教学准备: 生字、新词卡片,师生搜索的有关新型玻璃的资料。课时安排:2课时教学过程第一课时教学内容:1学习生字新词,读通课文。2初步理解课文内容。教学步骤一、揭示课题,激发兴趣。1.同学们,你能说说日常生活中的玻璃有什么作用吗? 今天我们来认识一种新型玻璃(板书课题)。2“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?3教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习课文后我们就明白了。二、自学生字。1、读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词多读几遍。2、不认识的字可在小组解决,也可查字典解决,注意要读准字音。3、运用自己喜欢的方法,记住难写的生字
11、.三、检查学生掌握生字的情况。1、认识生字后再读一遍课文.看看哪些词语的意思不理解,把它画出来,提出来和同学们讨论,或查字典或联系上下文来理解。2、指名逐段朗读课文,检查读得是否正确、流利,重点指导难读的句子。四、初读课文,了解大意。学生读文思考:课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。五、朗读课文。六、布置作业:1练读课文,想想每种新型玻璃有哪些特点和作用,在文中勾画出来。2书写本课的生字、生词。第二课时教学内容: 了解新型玻璃的特点和用途,领悟作者的表达方法,并学习运用。教学步骤一、理解课文内容。1导语引入:“夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传来了急促的报警声,警察马上赶来,
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- 人教版五 年级 语文 上册 第三 单元 教案
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