班主任工作浅谈.docx
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1、第 1 页 班主任工作浅谈 特征码 ogkeLdbncmnLbeyrJJYU 班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导 实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师之间 的桥梁,在学校工作中具有重要的作用。 管好一个班级,犹如搞好一个系统工程,班主任从任职那 天起就要有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操, 塑造学生美好心灵上下功夫。我当了多年的班主任,主要从以 下诸方面去教育学生。 一、给学生无尽的爱 好的班主任,必须对学生充满着爱。只有对自己的学生充 满执着的爱,才能生发出做好这一工作的高度责任感,才能坚 定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的教育之果。 爱,是打开学生心灵的
2、钥匙。班主任要把真诚的爱融在整 个班级之中,不仅要爱那些好学生,更要爱那些缺点较多的学 生,要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,更加自爱、 自尊、自信和自强。 爱在具体的实施中,就是要了解、关心学生。要想师生心 第 2 页 灵相通,班主任就要做学生的朋友,在思想上、学习上、生活 上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现,班主任要给以 实事求是的评价:对其缺点,要恰如其分地指出;对其积极因 素,要善于发现并加以鼓励。虽然你是老师,是班主任,但在 学生面前,切不可自以为是,言过其实,以势压人,小题大做, 伤害他们的自尊心。 爱就是一种情感教育, ,不能在某些事情上苛刻地去追求, 而是要通过
3、师生的正确交往,倾心交谈,逐渐让学生体会到情 感,达到潜移默化的目的。 教师的爱是一种特殊工具,借重它是为了一个更深层的目 的激发学生在思想感情上产生共鸣, 激励学生奋发向上。 作为一名教师,尤其是班主任,有责任有义务加强自己的情感 修养,力求使情感教育技巧化、艺术化,为教学、育人创造一 种良好的氛围。 二、对学生的态度应严格 班主任对学生不仅要给予关心、爱护,使师生之间关系融 洽、自由、和睦,而且要对学生严格要求,严加管教,使师生 之间有一定的距离。 常言道: “教不严,师之惰” 。任何时候对学生严格要求 都是正当必要的。缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责 任。但严格不等于严厉。严厉意味
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