吉林省长春五中初中七年级历史下册《第2课“贞观之治”》名师教案(1)新人教版.docx
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1、名校名 推荐第 2 课 “贞观之治”教案( 1)【教学目 】通 本 学 ,使学生了解唐朝建立、 之治和武 天的 治等基本史 , 一步学 和掌握唐朝的 史奠定基 。通 引 学生思考和探究“ 之治局面形成的原因”,培养学生 合、 分析 史 的能力; 通 引 学生 唐太宗和武 天 行 的 价,培养学生初步运用 史唯物主 点正确 价 史人物的能力。通 本 的学 ,使学生 到唐太宗、武 天二帝的开明思想及其开明政策,促 了唐朝的繁荣,从中体会到杰出人物 史 展所起的一定推 作用。【教学重点、 点】1、重点:唐朝第一个盛世- “ 之治”。2、 点:如何帮助学生 唐太宗、武 天等 史人物做出恰当的 价。 于
2、初中学,他 价一个人物,往往会 有感情色彩,从“好”或“坏”出 ,而不能客 地分析, 就需要教 加以引 ,使学生能 掌握 价 史人物的基本方法,即遵循 事求是的原 ,看他 史 展,尤其是 展所起的作用。【教学准 】 史 料 片【教学 程 】 入:引 学生回 隋朝的繁盛,然后思考“ 什么如此繁盛的隋朝很快就 亡了”,使学生理解隋 帝的残暴 治, 激化了社会各种矛盾, 致 民起 的爆 。 在 民起 程中, 618 年,隋 帝在江都被部将 死,隋朝 亡。一、唐朝的建立(略 )隋朝太原留守李渊在太原起兵,618 年攻占 安,建立唐朝。 : 618 年开国皇帝:唐高祖李渊都城: 安出示唐朝疆域 , 唐朝
3、 安城的位置。二、 之治出示材料: 十八年(644 年 ) ,太宗又 曰: “汝 ( 指太子李治 ) 知舟乎 ?” 曰: “不知。 ”曰:“舟所以比人君,水所以比黎庶。 水能 舟,亦能覆舟” - 政要教戒太子 王学生 段 的含 及从中可以得到的 :由于唐太宗 君民关系 深刻( 到人民群众 的力量), 年 ,他的 治国政策和措施就是依据 一 思想而制定的。从政治、 两方面 唐太宗采取的主要措施 (突出房玄 、 杜如晦、魏征三个人物,也可以 学生 述有关魏征的小故事,加深印象,增 趣味性。)1、注重 史 教 ,重 人民群众的力量;2、注重 展生 ,减 人民 担;3、崇尚 ;4、任用 才、虚心 。唐太宗 期,政治比 清明, 展 快,出 繁荣景象,国力逐步 盛。 史上称当 的 治 “ 之治”。1名校名 推荐三、女皇帝武则天武则天是中国历史上唯一的女皇帝。(强调)展示武则天画像,边引导学生看图,边简介武则天经历。重点介绍武则天的统治,主要体现在两方面:一是重视发展农业生产,二是破格提拔有才能的人。最后,引用郭沫若对其统治评价的话:“政启开元,治宏贞观。”讨论:谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。【课堂小结 】唐太宗、 武则天都推行了比较开明的政治经济措施,促进唐朝的繁荣强盛,对他们的统治应给予肯定。【作业布置 】1、课后习题2、课本动脑筋。【课后反思】2
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