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1、小学六年级语文总复习第一部分:拼音复习一、声母、韵母和字母1、声母表(23个)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2、韵母表(24个)a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ong其中单韵母:a o e i u (6个) 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie e er (9个) 鼻韵母:an en in un n ang eng ing ong其中前鼻韵母:an en in un n 后鼻韵母:ang eng ing ong3、字母表(26
2、个)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、音节和声调1、音节汉语的音节包括声母、韵母和音调三部分。有的音节以元音开头,没有声母,如:安(n)、鹅(),这样的音节又叫“零声母”音节。依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典,音序要用大写字母。2、整体认读音节(16个)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying3、声调调号是标记声调的符号。用 表示。4、标调规则有a不放过,无a找o、e, i、u并列标在后,单个韵
3、母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着。5.声母是z c s的音节叫做平舌音节,声母是 zh ch sh r 的音节是翘舌音节。6、拼写规则(1)韵母和声母j、q、x相拼时,上面两点要省略,与其它声母相拼不用省略上面两点 如:n(女)l(绿)、j(居)、x(虚)、y(雨)等。 (2)a o e开头的音节连接在其他音节后面,如果音节的界限发生混淆,容易 拼错的时候,就需要用隔音符号()隔开,如:ki(酷爱)-kui(快) xn(西安)-xn(先)7、轻声轻声:汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调,变成一种既轻又短的调子,这叫轻声。轻声并不是独立的声调,而是从四种声调变化
4、而来的。轻声音节不标调,要念得又轻又短。如:(妈妈)mma(我们)wmen(你的)nde8.汉语拼音方案中有 零声母音节 两拼音节和三拼音节,只有韵母的音节叫零声母音节如:an(安) ai(挨);只含有声母和韵母的音节叫两拼音节如:k bo 等;具含有声母和韵母还含有介母的音节叫三拼音节如: xio jing 等。三、多音字小学中多音字大至分为三类。1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如: 长 chng (形容词) ( 很长 长远 长久) zhng (动词) ( 生长 成长 长知识) 数 sh (动词) ( 数落 数不清 数得着) sh (名词) ( 数据 数量
5、数额) 为 wi (动词) ( 大有可为 认为 成为) wi (介词) ( 为人民服务 为虎作伥) 的 de (助词) (谁的书 我的祖国) d (形容词) ( 的确 ) d (名词) ( 目的 ) 降 jing (动词) (下降 降雨)(降:下落之意) Xiang (动词) (投降 降龙伏虎)(降:归顺,使驯服之意) 2、使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。例如: 剥 bo (限于单用) 剥花生 剥羊皮 b (用于合成词) 剥夺 剥削 削 xio (限于单用) 削果皮 削铅笔 xu (用于合成词)削弱 瘦削 削除 薄 bo (限于单用) 薄纸 穿得太薄 b (用于合成词)薄弱 刻
6、薄 轻薄 逮 di (限于单用) 逮老鼠 逮蜻蜓 di (用于合成词) 逮捕 3、语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用。例如: 血 xu (读书音)血海深仇 血压 血脉 xi (口语音) 流血了 吐了两口血 核 h (读书音) 核桃 核心 细胞核 h (口语音)杏核儿 煤核儿 寻 xn (读书音)寻觅 寻常 寻章摘句 xn (口语音) 寻开心 寻死 寻思 落 lu (读书音) 落伍 降落 落后 lo (口语音) 落枕 落炕 落色第二部分 :汉字部分 1汉字的主要造字法:相形、指事、会意、形声、转注、假借六种。形声字的类型:左形右声(证) 右形左声(故) 上形下声*(符) 下形上声(架) 外
7、形内声(围) 内形外声 (闷) 2查字典的方法:(三种)(1)音序查字法:知道读音不会写字 (2)部首查字法:知道字形不会读 (3)数笔画查字法:难以辨认部首又不会读的字。3会读会认汉字的笔画名称:如一(横) 1(竖)等。 第三部分:词语部分一词语的分类1含有数字的成语:五光十色 一目十行 四面八方 九死一生2含有动物的成语:鸡飞狗跳 龙飞凤舞 牛毛细雨 马到成功狗仗人势 一箭双雕 鸡犬不宁3、含有反义词的成语:积少成多 七上八下 转败为胜 争先恐后 里应外合 大同小异 前因后果 阳奉阴违4、描写人高兴的四字词语:眉开眼笑 眉飞色舞 捧腹大笑 手舞足蹈 5、描写人动作的四字词语:手舞足蹈 昂首
8、挺胸 手慌脚乱 挤眉弄眼6、含有近义词的成语:胡言乱语 胡思乱想 争分夺秒 甜言美语呼风唤雨 花言巧语 穷凶极恶7、描写人心情高兴的词语:兴高采烈 神采奕奕 心旷神怡8、描写人心情悲伤的词语:垂头丧气 闷闷不乐 愁眉苦脸 痛哭流涕9、描写人心情急切的词语:忐忑不安 惴惴不安 迫不及待10、描写人物外貌的:眉清目秀 一表人才 如花似玉 相貌堂堂11、含有比喻的成语:骄阳似火 挥汗如雨 冷若冰霜 柔情似水如花似锦 如雷贯耳 胆小如鼠 光阴似箭12、含有拟人的成语:春风得意 怒发冲冠 争先恐后 百花争艳 狐假虎威13、含有夸张的成语:震耳欲聋 惊天动地 摩肩接踵 人山人海 万古长青 地动山摇 气吞山
9、河 14、描写人神态的词:大惊失色 目瞪口呆 呆若木鸡 目不转睛 泰然自若15、描写人心理活动的词:心乱如麻 心惊肉跳 心花怒放 心惊胆战16、来源于寓言故事的词:亡羊补牢 拔苗助长 守株待兔 刻舟求剑 画龙点睛 画蛇添足17、来源于历史故事的词:负荆请罪 完璧归赵 三顾茅庐 卧薪尝胆18、来源于神话的词:牛郎织女 嫦娥奔月 夸父逐日 精卫填海 女娲补天 八仙过海19、含有方位的词:东张西望 左右为难 南征北战20、描写人认真的词:一心一意 专心致志 全神贯注21、描写人马虎的词:丢三落四 三心二意 粗心大意 22、描写风雨雷电的词:风雨交加 风吹雨打 电闪雷鸣 牛毛细雨23、来源于典故的成语
10、:背水一战 重于泰山 一鼓作气24、描写人口才的词:出口成章 口若悬河 一鸣惊人 滔滔不尽25、描写人品质的词:大公无私 拾金不昧 助人为乐 舍己为人26、描写春天的词:春回大地 春暖花开 春光明媚 春意盎然27、描写夏天的词:骄阳似火 赤日炎炎 烈日中天 赤日当空28、描写秋天的词:秋高气爽 秋风萧瑟 秋风习习 落叶纷飞29、描写冬天的词:风雪交加 冰天雪地 白雪皑皑 天寒地冻30、描写早上的词:日出东方 旭日东升 朝霞辉映 31、描写夜晚的词:夜深人静 满天繁星 夜色苍茫32、描写中午的词:阳光灿烂 艳阳高照 烈日当空33、描写朝霞的词:朝霞似锦 彩霞满天34、形容人有毅力的词:坚持不懈
11、持之以恒 锲而不舍 滴水穿石(二)特殊结构的词1、ABB式的词:白茫茫 亮晶晶 绿油油 红彤彤 金灿灿 白花花 气冲冲2、AABB式的词:干干净净 高高兴兴 开开心心 明明白白 整整齐齐 端端正正3、ABAB式的词:打扫打扫 思考思考 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 商量商量4、ABAC式的词:十全十美 一心一意 无影无踪 多才多艺 相辅相成 自由自在5、ABCC式的词:得意洋洋 小心翼翼 文质彬彬 人才济济 兴致勃勃6、AABC式的词:心心相印 依依不舍 彬彬有礼7、ABCB式的词:出尔反尔 一了百了 应有尽有8、ABAC式的词:年复一年 数不胜数 天外有天9、自X自X式:自高自大 自言自语
12、自作自受10、不X不X式:不三不四 不明不白 不折不扣11、不X之X式:不败之地 不治之症 不情之请12、X然XX式:怡然自得 恍然大悟 庞然大物13、如XXX式:如花似玉 如饥似渴14、有X无X式:有名无实 有始有终 有气无力15、无X无X式:无边无际 无依无靠 无法无天16、无X之X式:无价之宝 无源之水 无米之炊17、无X不X式:无恶不作 无所不能 无所不知18、一X不X式:一丝不苟 一成不变 一声不吭19、半X半X式:半信半疑 半推半就20、千X万X式:千军万马 千变万化 千辛万苦21、天X地X式:天经地义 天翻地覆 天寒地冻22、结构特殊的词:(1)前后反义: 生死 来往 成败 出入
13、 动静(2)前后近义: 死亡 明亮 温暖 寒冷 思想(3)意思相同的反序词语:静寂寂静 代替替代 积累累积 演讲_讲演(4)意思不同的反序词语: 鸡蛋蛋鸡 雪白白雪 子女女子 牙刷刷牙 蜂蜜蜜蜂23、单义词:只表示一个意义的词,如:杭州 雷锋 沙发24、多义词:有两个或两个以上的相互联系而意义不同的词,如:成功 危险(三)词语按感情色彩分为三类1、褒义词:带有喜爱、赞美、肯定的词。2、贬义词:带有厌恶、否定的词。3、中性词:没有特别倾向的词。 (四)关联词语1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如:“这衣裳既漂亮,又大方。”常用的关联词语有:又又、 既又、 一边一边、 那么那么、 是也是(不
14、是)、 不是而是2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)如:“看了他的示范动作后,我就照着样子做。”常用的关联词语有:接着、就、于是、又、便 一就3、递进句(分句间是进一层的关系)如:“海底不但景色奇异,而且物产丰富。”常用的关联词语有:不但(不仅)而且、不但还、更(还)、甚至4、选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种)如:“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。”常用的关联词语有:不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可(宁愿)也不、与其不如5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)如:“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有:虽
15、然但是、尽管还、然而、却 但是 6、因果句(分句间是原因和结果的关系)如:“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有:因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为7 、假设句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果)如:“如果明天下雨,运动会就不举行了。”常用的关联词语有:如果就、即使也 要是就 一旦就 就算也8、条件句(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如:“只要我们努力,成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有:只要就、无论也、只有才、凡是都、除非才、无论都 不管总 9.表示取舍关系的: 与其不如宁可也不(五)特殊标点符号的
16、用法:破折号的作用 1. 用以表示对上文的解释说明或补充。例如:“亚洲大陆有世界上最高的山系喜玛拉雅山,有目前地球上最高的山峰珠穆朗玛峰。” 括号也表示解释说明,但是破折号引出的解释说明是正文的一部分,是较重要的信息,要读出来的。而括号里的解释说明不是正文,只是注释,没有它不影响句子的完整性,读时也不必连着正文念出来。 2. 表示话题的转变。例如:“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!我能抽支烟吗?”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。 3. 表示声音的延长。例如:“顺山倒林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。” 4. 分行列举,每个分列项前用破折号
17、。例如:中央与地方的关系,是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是: 民主集中制法制化原则; 党的领导法制化原则; 5. 用于引文后标明作者。例如:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 白居易省略号的用法 一、表示引文中的省略引用别人的话,其中有省略时用省略号标明。例如:列宁说了上面的话之后,接着说道:“这应该是一般辩证法的叙述(以及研究)方法。”(毛泽东矛盾论)二、表示列举的省略一般在列举多项以后再用省略号,以便读者据以联想省略的内容。如: 公园里的花真多,有桃花、梨花、菊花、牡丹花三、表示说话或声音断断续续 桑娜说:“我嘛缝缝补补风吼得这么凶,真叫人害怕。” 四、表示心理
18、活动的时断时续如:“不,没有人!上帝,我为什么要这样做?如今叫我怎么对他说呢?”桑娜沉思着。 五、表示语意的跳跃 如:“谢谢上帝,总算活着回来了。我不在,你在家里干什么呢?”六、表示省略递增的次数如:古老的钟声发哑的敲了十下,十一下小学常用的修辞手法:一、比喻:就是(打比方),用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易於理解。 比喻的基本结构分为三部分:本体 (被比喻的事物)、喻词 (表示比喻关系的词语) 和喻体 (打比方的事物)。 比喻一般分为明喻、隐喻(暗喻) 及借喻三类。明 喻:本体、喻词和喻体同时出现。 常用的喻词有:像、好像、好似、
19、如、有如、如同、彷佛等。 例子:他 动也不动,彷如 石像。 (本体) (喻词)(喻体) 暗 喻: 本体、喻体同时出现,但用:是、成、成为、变为等词代替喻词(像)。 例子:母亲啊!你 是 荷叶, 我 是 红莲。 (本体) (喻体)(本体) (喻体)借 喻: 本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体。 例子:天上张著灰色的幔。(喻体)二、拟人:根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人成功与否,就看所创作的句子是否把物当人来写,看有没有人一样思想、行为,有没有人的喜怒哀乐?那么,我们如何来创造拟人句呢?例:1、小河向东流。改:小河欢快的唱着歌向东奔西跑2、螃蟹煮熟了。
20、改:披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。3、水稻成熟了。 改:水稻笑弯了腰。 4、高梁成熟了。改:高梁涨红了脸。5、大地上有白雪。改:大地披上了一层白雪。 6、大树在路边。改:大树站在路边。三、排比:在一个句子中同时把结构相同或相似,语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语,排列起来的修辞手法。它能增强句子语势,加深感情。其特点是有三个或三个以上分句组成,而且开头几个字相同。例:下课了,同学们有的玩滑梯,有的玩乒乓球,有的玩翘翘板。为了做祖国的接班人,为了家乡美好的明天,为了祖国腾飞,我们要努力学习。四、夸张 :对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想
21、,加深印象。 例:白发三千丈,缘愁似个长。(三千丈为扩大夸张) 芝麻粒儿大的事,不必放在心上。(芝麻粒儿是缩小夸张) 太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物出来与后一事物下火夸张到几乎是同时出现五、设问:为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。 六、反问:将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。 七、对比:是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:例:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 八、对偶:用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。 例:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 小学生必备比喻句:1、 远看桃花,就像一片火红的朝霞。2、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。3.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。5.弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。6、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。小学生必备拟人句:1.鱼儿在水中悠闲地散步。 2.小鸟在枝头欢快地唱歌。3.蟋蟀在草中弹琴。 4.老虎在树下打呼噜 ,睡懒觉。5.花儿在风中弯着腰 。 6.风在轻轻地拍打着水面 。7.蝴蝶在空中跳舞 。 8.星星在空中眨眼睛。10.树在风中絮絮低语 。 10、稻子笑弯了腰。
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