山东省临沂市蒙阴县第四中学初中七年级生物下册4.4.3输送血液的泵-心脏(第二课时)名师精选教案(新版.docx
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1、名校名 推荐输送血液的泵 - 心脏(第二课时)课题备课二次备课新授课编号课型日期日期1. 描述心脏的结构和功能。教学2. 概述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。目标3. 认同和强化生物体结构和功能相适应的观点教学重点 1 心脏的结构和功能。教学 概述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。难 点教材输送血液的泵心脏主要讲述了心脏的结构和功能,为了有效克服知识点、难点多且叙述过分析程复杂的问题。教师应充分挖掘学生的生活、直接经验和初步的感性认识,精心创设问题情景,及设置逻辑严密、环环紧扣的梯度思考题,激发学生通过观察深刻理解经验与知识之间的联系与区教法别。并以分组合作的学习方式,在主动探索和合作交
2、流的过程中构建心脏的结构和功能等有关知设想识。明确体育锻炼对心脏的影响,对学生进行健康教育。教学课件、模型、挂图准备教学导学过程学习过程备注环节一、导入新课感受身体内的血液循环,引发学播放血液循环的录象片, 让学生从整体上把握习新课的兴趣。创设血液循环的大致过程。情境导入二、讲授新知识新课认真观察血液循环的课件,并在老师的指导下,从整体上把握血液循环的大致过程。学探导学导引通过四 人小组的讨论,回答老师诱 思提出的问题。观察体循环的课件,概述体循环展示的途径, 并理解在体循环过程中,1名校名 推荐交流动脉血变成了静脉血。质疑讨论提纲:深化1设想一个红细胞从左心室出发,随血液到达指端。这个红细胞
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