一年级数学上册第9单元认识1120各数教案3苏教版.doc
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1、认识11-20各数教学内容: 苏教版课程标准实验教科书数学一年级上册第70到71页。设计理念:数学课程标准明确指出:“学生是数学学习的主人,教师是为数学学习的组织者,引导者与合作者。”在教学中教师应当激发学生积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,让学生在教师的帮助下,在自主探索和合作交流的过程中真正的理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。设计特色:用活动的形式, 让学生在教师的引导下更主动地学习 。教学要求: 1、使学生能正确地数出数量在11-20之间物体地个数,认识11-20各数,能正确读出11-20各数,初步掌握20以内数的顺序。2、使学生初步了解数的十进制,知道10个1是一
2、个十、2个十是20。3、初步体会数学与生活的联系,初步培养学生的估计意识,获得初步的数感.教学重点: 4、使学生通过实践操作、探索、合做掌握一个十和几个一表示十几,能正确地读出11-20各数。教学难点: 建立计数单位十的概念。教学准备: 课件、小棒,小五星图片教学过程: 一:创设情境,导入新知:师:小朋友们,今天我们班迎来了一位新朋友,你们看,谁来了? 课件出示喜洋洋师:对,是我们可爱的喜洋洋来了,它今天要来和小朋友们一块儿学习,你们欢迎它吗?(欢迎)师:喜洋洋啊在学校里可是一名好孩子,得到了很多小五星,不信,你们帮它数一数,看一看它到底得了多少颗小五星,好吗? 电脑演示10颗小五星,第11颗
3、小五星上打问号(学生数到10)师:再往下数就要用到比10更大的数了,今天,我们就来学习比10更大的数板书课题:数数、读数,然后再帮喜洋洋把小五星数完。二实践操作,探索新知1、认识“10个一是1个十”。建立记数单位十地概念师:今天,孙老师给小朋友们带来了一些铅笔,这些铅笔有个名字叫“一个”我们一起来数一数有多少支,好吗?(学生一起数铅笔)师:孙老师还给小朋友们带来了一个会变魔法的小魔袋,这个小魔袋只要一吃下十支铅笔就会变出一个小圆桶,这个小圆桶有一个名字叫“十”,所以,你们看,当这10只铅笔放进小魔袋后就会有几个小圆桶了呀(生答:1个),小朋友们,这十只铅笔可能看做多少个一呀?(生答:10个一)
4、,被小魔袋吃掉后变成几个十了呀?(生答:1个十)现在孙老师想问一问小朋友们,通过老师的演示,你们知道了10个一是几个十呀?(生答:10个一是1个十)1个十是几个一呢?(生答:1个十是10个一)师:小朋友们,“一(个)”和“十”都是计数时常用的计数单位,你们可不要把它们给忘了。2、认识12师:今天茄子老师给我们带来了一些数学问题请小朋友们解决,你们愿意吗?听一听,茄子老师给我们带来的第一个问题是什么?请小朋友们数出12根小棒,在桌子上排成一排并给你的同桌说一说你是怎么摆的。(学生操作,教师巡视)教师展示学生不同的摆法,现在我们看看电脑中的小妹妹是怎样摆的。课件演示:数出10根堆成一堆捆成一捆,再
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