江苏省太仓市第二中学初中七年级历史下册9民族政权并立的时代名师教案新人教版.docx
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1、名校名 推荐民族政权并立的时代使学生了解这一时期民族政权并立的基本史实知识与能力通过学习,把握这一时期民族政权并立的基本脉络利用多媒体课件将此段历史时期中的几个民族政权的位教学置关系理清,帮助学生形成系统记忆。过程与方 法目标引导学生用自学、讨论的方式,来掌握知识点。情感 态度与强化学生尊重各民族的态度,初步树立对国家、民族的历价值观史责任感和使命感,培养爱国主义情感。教学契丹的兴起及其与北宋的关系、金的建立和岳飞抗金重点教学对于澶渊之盟、岳飞抗金的评价难点教学以教师引导、学生自主学习为主。方法教具多媒体课件教学内容及教学过程一、复习提问,导入新课:1、隋唐时期的主要历史特点是什么?(国家统一
2、,经济繁荣,文化昌盛,民族融合,对外友好等)2、什么事件使繁荣昌盛的唐朝开始走向衰落?(安史之乱)过渡讲解:后来虽然把安史之乱平定下去,但却使地方上掌握兵权的将领(“藩镇”节度使)割据混战起来。混战的结果是唐朝灭亡,藩镇纷纷称帝,进入了“五代十国”时期,形成了新的历史特点:民族融合进一步加强,封建经济继续发展,南方的经济水平赶上并超过了北方的经济水平,最终完成了经济重心的南移。二、组织学生学习和探究新课:1名校名 推荐契丹的兴起和陈桥兵变:1、学生阅读相关教材内容,根据教师的提问在书上做标注,然后讨论回答:契丹族的政权怎样建立起来?(政权名称:辽,建立者:阿保机,都城:上京)北宋政权建立情况怎
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