河南省中牟县初中七年级生物上册3.1.1藻类苔藓和蕨类植物名师精选教案新版新人教版.docx
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1、名校名 推荐藻类、苔藓和蕨类植物课题藻类、苔藓和蕨类植物课时安排共( 1)课时14课程标准1. 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2. 说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系,并树立生物体与生活环境相适应的观点。学习目标3. 关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。4. 培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。1藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征和生活环境。教学重点2藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及与人类的关系。藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征和生活环境教学难点教学方法交流法标本图片1. 课前利用课余时间到大自然中观察各种
2、绿色植物的生存状况和生存环境,并采集一些实教学准备物、标本,增加对这些植物的感性认识,培养关注生物圈中各种绿色植物的情感。2. 查询书籍、网站、录像,搜集一些有关藻类、苔藓和蕨类植物方面的资料。1名校名 推荐你所认识的哪些是苔藓,蕨类,藻类?课前作业教学过程教学课堂合作交流二次备课环节(修改人:)方案一:观察课件(衣藻、水绵、海带等及其生活环境、藻类植物对生物圈的作用及与人类的关系等),观察模型、实物,发散思维、提出问题、小组探究、讨论交流,寻找问题的答案。方案二:将课前采集的实物课上观察(根据地区差异有选择的采集海水或淡水中的藻类植物) ,也可观察装片以及衣藻的模型。合作探究,提出问题、思考
3、交流、达成共识。探讨课本观察与思考的讨论题。环方案三:有表情地朗读课本中的优美诗句,请见过诗句中景象的节同学向大家描述介绍一下。观看挂图或书上的彩图。发散性思维,讨一论课本观察与思考的讨论题。课中作业2名校名 推荐讨论:1、 藻类植物多数生活在什么环境中?2、 藻类植物有什么特征?3、生活中你还在哪里见到藻类植物?评价学生回答,总结出藻类植物多生活在水中,没有根、茎、叶分化等特点。并介绍常见的藻类植物。方案一:观察课件或录像(葫芦藓、苔藓植物及生活环境等有关资料及图片)。观察后,对比藻类植物,发现问题、提出间题、实验探究、合作交流、逻辑推理,探讨自己发现的问题及书上的讨论题。方案二:观察实物或
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