海南省保亭县教育研训中心初中七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环名师精选说课稿.docx
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1、名校名 推荐绿色植物与生物圈的水循环一教材分析:本节是初中生物学的十个一级主题中的“4生物圈中的绿色植物”中的一部分,是七年级上册第三单元第三章的内容。本节知识与植物体的组织器官结构密切相关,因为生物的结构与功能总是相适应的, 如果吃透了各器官的结构则容易理解水分的吸收、 运输、散失的全过程,所以在复习时, 根尖的结构、导管的结构、叶片及气孔的结构仍然是不可忽视的重点内容, 在掌握了这些之后,对于水分在植物体内经过的全过程及对植物本身的作用理解也就水到渠成了。 最后,生物学科学知识的学习归结到一个目的:绿色植物的吸水失水对于生物圈的重大意义。二学情分析:七年级的学生经过半个学期的生物科学的学习
2、,已经掌握了基本的学习生物学的方法,但是由于基层学校条件限制,很多试验难以真正开展,所以本节课处理重点知识的探讨外,对于“根尖的结构、 叶片的结构、气孔的结构”这些肉眼观察不到的微观领域知识内容还要着重探讨, 而突破这些难点图像是最直接有效的教学工具。但是观察图像还不够,要让学生吃透必须让他们解说,在学生的阐述中抓住问题,解决问题。学习目标:1. 能说明水从进入植物体内到散失的完整路径。2. 练习用徒手切片的方法制作临时装片。3. 解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。4. 认识绿色植物的蒸腾作用对植物自身的重要意义,以及对生物圈的意义,培养环境保护的意识和行为。重点:1. 根尖各个
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