山东省邹平县初中七年级历史下册第三单元第23课从郑和下西洋到闭关锁国名师教案北师大版.docx
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1、名校名 推荐第 23 课从郑和下西洋到闭关锁国郑和下西洋案例说明郑和下西洋部分是本课的教学重点。这一部分内容具有一定的故事性,还可以适当地补充15 世纪东西方远航航海活动的历史史实,因此特别适合设计探究式学习活动,激发学生的参与热情,体现历史课堂教 学中的学生主体性。教学过程义务教育历史课程标准 ( 2011 年版)强调:“在了解历史事实的基础上, 逐步学会发现问题、提出问题,初步理解历史问题的价值和意义,并尝试体验探究历史问题的过程,通过搜集资料、掌握证据和独立思考,初步学会对历史事物进行分析和评价,并在探究历史的过程中尝试反思历史,汲取历史的经验教训。 ”根据这样的要求,结合本课内容,教师
2、选择在利用大量历史图文资料引导学生了解郑和下西洋的原因、过程后,再进一步层层设问,并提供相应史料,引导学生尝试体验探究历史问题的过程, 初步学会对历史事物进行分析和评价, 使学生在探究历史的过程中尝试反思历史,提升历史学科素养。在导入环节,教师出示东非肯尼亚的墓碑、东南亚关于郑和的庙宇、地名等图片,引导学生猜测所提“三宝”为何人,海外历史古迹纪念“三宝”与什么历史事件有关。学生观赏图片,寻找共同信息,体会郑和在东非、东南亚地区留下的广泛、深远影响。此环节意在引发学生对郑和下西洋的好奇心和求知欲,从而导入本课题。案例主体环节一:郑和下西洋的目的教师提出问题:郑和为什么要远下西洋?教师呈现明成祖朱
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