2020冀教版数学一年级上册第8单元20以内的加法整理与复习word教学设计.doc
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1、整理与复习教学设计石家庄市裕华区神兴小学 郎茹教学内容:冀教版数学一年级上册77、78页。教学目标:1、经历小组合作整理、交流20以内进位加法算式的过程。2、能把20以内的进位加法算式有规律的整理在加法表中,能够发现20以内加法表中的规律。3、积极参与小组合作学习,感受小组合作解决问题的意义。课前准备:20以内进位加法表,扑克牌。教学预案:教学环节设计意图教学预设一、谈话引入教师进行激励性谈话,提出小组合作整理20以内进行加法的要求。通过激励性谈话,使学生尽快的投入到学习活动中。师:同学们,我们已经学过了9加几,8加几这样的20以内的加法,老师觉得你们学得很棒!今天咱们就来分组把学过的这些算式
2、整理成一个表,好吗?二、小组合作发放空白加法表,让学生观察教材中的加法表,说一说,看到了什么,想到了什么?让学生观察教材上的加法表,为小组合作整理提供帮助。培养学生自主合作的意识。师:老师给每个组准备一张空白表,分工整理之前,请同学们先观察一下教材第77页的加法表。说一说你发现了什么?生:第一列式9加几的生:第二列应该写8加几的师:观察得不错,现在小组同学先分别写出算式,再整理到加法表中。三、全班交流1、请各组选派代表进行汇报,先说一说怎样分工的,再介绍整理的加法表。通过交流,给学生创设展示小组学习成果的机会,分享他人的学习成果,使每个人感到自己在小组中的作用。体验成功的喜悦。师:哪个小组愿意
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