河北省沙河市第五中学初中七年级生物上册2.1.3动物细胞名师精选教案(新版)新人教版.docx
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1、1名校名 推荐第三节动物细胞目标定 位教学目标进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞 ,说明人口腔上皮细胞的基本结构, 区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、 改革实验 ,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣 。 重点和难点重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构 ,比较动植物细胞的相同点和不同点; 提高实验能力和观察能力。难点:制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好奇,取材关系到实验效果)细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察
2、,略有难度);设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)。教学方法 :实验法教学设计学习内容学生活动教师活动复习:临时装片的制温故知新承前启后,知识导入。作方法;植物细胞的引导学生联系自身,提出问题,基本结构。学生自学 提出问题:创设学习情境。想看看自己身上的细胞吗?明确学习目标人的细胞与植物细胞有什么相同和不出示题目,交流:“看到题目,实验题目:观察人的同之处?你有何疑问?口腔上皮细胞激起疑惑:口腔上皮细胞在哪儿?怎样获示范取材部位。得?解决心中的疑惑材料 用具提出疑问:生理盐水有什么作用?评价名校名 推荐引导、分析方法步骤设计: 根据已有的经验, 设计实验方案参与一、制作人口腔上皮(
3、注意取村、方法、染色剂的变化);引导细胞临时装片制作:同组同学尽量选择不同的方案制帮助作临时装片,增加对比性。调查二、用显微镜观察人观察自己制作的临时装片,然后同学间交巡视的口腔上皮细胞换观察。提示借鉴老师 摆放的示范镜。参与观察发现由于取材、 染色的不同而出现的不同效果。绘制细胞的基本结感知动物 (人)细胞的形态结构,注意绘 指导、提示、评价构图:图要领、互评、展示。出示挂图或媒体演示 (投影展示、细胞膜讨论多媒体播放)不同种类的动物细细胞质归纳胞细胞核学生自结 总结:比较、归纳、描述引导、总结动、植物细胞的异同模拟制作策略:按照书中方法分组制作。策略:准备材料、参与制作、策略: 改进。利用现成的果冻,将一枚 协助完成。糖粒放入其中表示细胞核,果冻表示细胞策略:引导设想,使制作简单质,包装果冻的塑料壳表示细胞膜。化,且仍能达到预期目的和效果。作业:教学反思:2
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