北京版数学四上生活中的多位数教学设计2.doc
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1、生活中的多位数教学目标:1. 引导学生归纳和整理出千亿以内数的数位顺序表,帮助学生分清数位与计数单位的联系和区别;2. 使学生感受什么是数位,知道四位一级的分级方法和每一级各都有哪些数位及表示的含义;3. 理解一个数字所在的数位、数级不同,表示的数的大小也不同。使学生能够把数位和数级结合起来,突出“数级”的概念,掌握数级的规律。 教学重点:熟练掌握数位顺序表,掌握数级的分级方法和各级表示的含义。教学过程:一、旧知识应用导入。1给下面句子中的数字标出每个数字所对应的数位。(1)故宫占地面积720000平方米。(2)在建的北京奥运会主体育场,在奥运会期间可容纳100000人。(3)2003年,已有
2、112000000平方米的“都市森林”环绕着北京城。(4)未来的中国国际贸易中心总建筑规模为110万平方米。(5)在建的杭州湾跨海大桥总长36000米,桥下能通行载重35000吨的轮船。(6)国家大剧院“蛋壳”面积约为3.5万平方米。2并试着说出每个数字在不同数位上表示的含义。举例:同一个数字5,在个位上表示5个一,在万位上表示5个一万,在亿位上则表示5个亿引导学生小结,体会数位的重要。不同的数位决定了不同的计数单位,表示的意义也不同。二、理解掌握“数级”的概念,学习分级的方法,掌握“数级”的规律。1观察数字112000000上所标注的数位,思考数位或计数单位的特点,说说你都发现了什么?引导学
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