辽宁省凌海市石山初级中学初中七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征名师精编导学案新人教版.docx
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1、名校名 推荐第一节生物的特征【学习目标】1. 通过观察、比较、讨论提高认知能力。2. 理解生物所具有的共同特征。3. 观察和比较生物与非生物的区别。【学习重点】生物的共同特征。【学习难点】生物的各特征对生物生活的意义【学法指导】1. 细心观察身边事物、上网搜集资料图片,区别生物和非生物。2. 认真阅读、小组讨论汇报交流,总结生物的特征,同时锻炼语言表达和综合能力。【课型】新课【导读过程】探究一:探究生物的方法观察阅读教材第2 页,完成下列问题1. 观察方法有哪些手段?2. 学习生物最基本的方法就是观察,那么科学观察有哪些要求呢?问题探究二:生物的共同特征1. 讨论交流:( 1)俗话说:“人是铁
2、,饭是钢,一顿不吃饿得慌” ,这说明了什么?小麦和海豚的营养方式有什么区别?( 2)鲸鱼有时在水面上产生巨大的雾状水柱,这是鲸鱼在干什么?鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动?该生理活动的意义是什么?( 3)人体出汗和排尿的意义是什么?( 4)你见过含羞草吗?它为什么叫“含羞”草?为什么“朵朵葵花向太阳”?1名校名 推荐(5)离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征?青蛙能在水中产卵,卵发育成蝌蚪,蝌蚪变成许多只不同的青蛙,青蛙长大后又能产卵,这一过程主要体现青蛙的那一生命现象?(6)病毒和其他生物都有细胞结构吗?2、小组讨论,交流讨论题和自学提示内容。3、师生归纳:( 1)出
3、现的问题。( 2)生物的共同特征。生命特征举例探究三:生物和非生物的比较和判断1. 根据日常观察和了解,谈谈你所在社区里有哪些生物和非生物?二者有哪些区别?(学会辨别生物与非生物)2. 谈谈机器人为什么不是生物。电脑病毒为什么不是生物。3. 一个苹果,一个鸡蛋、一粒种子、一棵小树,他们都是生物吗?你判断的依据是什么?当堂检测1. 基础题1.下面列举的各项不是科学观察的是()A、用录音机录下昆虫的叫声,并加以分析B、用照相机把水稻发芽、生长、拔节和抽穗的几个过程记录下来C、观察菜豆种子萌发过程,记录分析2名校名 推荐D、在 林中偶然 一只野兔2.下列 象中,不属于生物生命 象的是()A生物的生
4、B生物的 和 异C生物的消化和吸收D,生物的 成和分 3.下列物体中,不属于生物的是()A人B蘑菇C青蛙D 病毒4有关生物共同特征的描述不正确的是()A生物的生活需要 养B生物都是由 胞构成的C生物能生 和繁殖D生物能 外界刺激作出反 5.下列属于生物共同特征的是()A都能自由运 B都能繁殖C都具有反射 D都生活在水中6.“春种一粒粟,秋收万 籽”, 句描述的生命 象主要体 的生物特征是()A生物能 由小 大B生物的生活需要 养C生物能 繁殖后代D生物能 适 境2.能力 :7. 分析下列 片,将 中的物体分成生物和非生物两 ,并 明你的理由。(1) 中的生物有。( 2) 中的非生物有。( 3)
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