北京版五年级下册数学教案长方体和正方体的特征.doc
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1、长方体和正方体的特征教学目的:1.认识长方体和正方体的面、棱、顶点的特征。以及面与面之间的关系,棱与棱之间的关系。2.认识并理解长方体的长、宽、高。理解长方体与正方体的从属关系。3.指导启发学生运用观察、测量等方法,探究长方体和正方体的有关特征,开发学生智能。4.丰富学生对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念和空间想象能力。教学重难点:长方体面与面之间的关系,棱与棱之间的长度关系。教具准备:长方体和正方体学具:小棒、橡皮泥、自制长、正方体教学过程:一、导入新课请同学们来回忆:我们学过了哪些图形?这些图形都是由什么围成的?课前老师曾让同学们把数学书最后两页的组合图形纸板沿虚线内折,然后围起来
2、,你围成了什么形体?长方体和正方体与我们学过的平面图形有什么不同?(它们是由面围成的,有一定的厚度。)像这样由面围成的图形,都占有一定的空间,我们把他们叫做立体图形。比如:(出示课件)墨水盒、魔方、牙膏盒、皮球、灯罩等这些物体的形状都是立体图形。指出哪些是长方体正方体?那么长方体和正方体都有哪些特征呢?这节课,我们就来认识长方体和正方体。(板书课题)二、认识长方体各部分的名称长方体有什么特征呢?要探讨这个问题,首先让我们来认识一下长方体各部分的名称。1.拿出学具,认识各部分名称 (课件演示)1)我们知道,长方形是由线段围成的图形,那你知道长方体是由什么围成的吗?(板书:面)让学生摸一摸长方体的
3、面。2)现在我们继续观察,同学们用手摸一摸长方体两个面相交的地方有什么?教师指出:我们把两个面相交的边叫做棱。(板书:棱)3)同学们接着观察,用手摸一摸长方体三条棱相交的地方有什么?教师指出:我们把三条棱相交的点叫做顶点。(板书:顶点)4)指出正方体的面、棱和顶点2.认识长方体的特征(分组合作学习)认识了长方体的面、棱、顶点,下面我们就来研究长方体的这几部分各有什么特征?(出示学习提纲):1、长方体有几个面?这些面是什么图形?相对的面面积有什么关系?2、长方体有几条棱?每组相对的棱长度有什么关系?3、长方体有几个顶点?请同学们根据学习提纲自由选择方法合作学习填表面棱顶点长方体数量形状大小数量长
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