重庆市万州区塘坊初级中学初中七年级生物上册第五章绿色开花植物的生活方式5-1光合作用名师精编导学案2.docx
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1、名校名 推荐5-1 光合作用课型:新课审批时间:年 月日学习目标1、探索光合作用释放氧气,检验光合作用吸收二氧化碳。2、验证植物进行光合作用需要叶绿素。3、识别叶片的结构,绘制叶片的表皮细胞图。重点1、探索光合作用释放氧气,检验光合作用吸收二氧化碳。2 、识别叶片的结构,绘制叶片的表皮细胞图。难点1、验证植物进行光合作用需要叶绿素。2、识别叶片的结构,绘制叶片的表皮细胞图。学习方法探究法,实验法,观察法。学习过程自主学习活动 1、检验光合作用释放氧气讨论: 1 将 带 火 星 的 卫 生 香 或 木条 伸 入 试 管 后 发 生 什 么 现 象 ? 此 现 象 说 明 了 什 么 ?2 光 合
2、 作 用 产 生 的 助 燃 气 体 是 什 么 气 体 ?活动 2、检验光合作用释放二氧化碳讨论: 1 实验中观察到的现象是怎样的?2分析实验现象并说明光合作用与二氧化碳的关系。活动 3:验证植物进行光合作用需要叶绿素。讨论: 1为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色?2分析实验结果,你组得出的结论是:植物进行光合作用需要。3你组认为绿叶细胞的可能是光合作用的场所活动 4:观察叶片的结构讨论: 1 现察叶片的横切面结构为什么要制作很薄的临时切片?2叶片结构的哪些细胞内部有绿色颗粒结构?叶片内绿色颗粒结构的分布有什么特点 ?小结:课堂自测:1 绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是()A
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