给民工子弟小学做志愿者感悟.docx

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1、第 1 页 给民工子弟小学做志愿者感悟 特征码 kjlaNlDrFSGVKfWeBmHo 给民工子弟小学做志愿者感悟 昨天是我作为志愿者参加的第一节课，以前我从来没有去过民 工子弟小学，这个第一次让我感慨良多。遗憾的是第一节课我 就对那几个调皮的孩子发飙了。我一直观察他们，发现调皮的 孩子从进教室就往最后一排跑，他们很讲义气，所以有自己的 圈子，会排外，就算差点在课堂上打起来只要我们职责其中一 个，其他人也立马维护起来，于是当我们让其中一个出去的时 候，其他三个都跟着出去了。我后来一直跟着他们四个，希望 知道他们为什么一直不听话，尽管我尝试和他们沟通并确实了 解到一些情况，但我依然是失败的。总

2、结如下： 一、他们的优点 这几个孩子其实都很聪明，讲义气，有主见。他们敢 于发表自己的意见，比如大声告诉我们他们是被逼着来上这个 课的。他们对于社会的认知已经很深，因为他们都面对着我们 当时没有面对的困境，所以我们的课程对于他们而言太过幼稚， 想想自己，大学的时候但凡老师讲的不好就会选择逃课，他们 第 2 页 不听课是情有可原的。 二、他们的缺点也是我们需要做的地方 当我问他们长大以后想做什么的时候，他们都沉默了， 过了一会一个小朋友说盖房子，我说是做建筑师么？他说就盖 个房子然后娶老婆啊。我想起了很久以前放羊娃的故事。他们 缺乏自信，缺乏安全感，没有梦想。他们都很会玩游戏，会上 网，懂得很多

3、事情包括他们父母的事情。我想说他们愿意坐最 后一排就是因为缺乏安全感吧。这几个调皮的孩子都有个共同 点就是不幸福，没有得到父母足够的爱。他们的调皮也许只是 他们发泄自己的一种方式。我问其中一个小朋友你喜欢上海吗？ 很干脆的回答不喜欢。我问为什么？又很干脆的回答因为这里 不是家。这个孩子没有爸爸。小小的他们因为种种不幸早已知 道社会的冷漠。他们知道要保护自己。请问我们去给他们上所 谓的城市探索课价值何在？他们甚至不喜欢这个城市，怎会有 心去奋斗？更重要的是我们去像他们老师一样给他们上课，看 似教了知识，可是上课的效果呢？是让他们变得自信了？有目 标了？有动力了？面对不幸从容了？好像这些都没有达到

4、。如 果做不到这些，那么也没必要叫老师来听课，因为我们和他们 的老师一样。 三、他们的老师 这些小孩对老师意见很大。他们说老师经常体罚他们， 而且很重。他们的父母亦然。而且有个男孩说老师打我们就算 第 3 页 了，女孩子也打那么狠，太过分了！瞧，他们懂得怜香惜玉！ 他们被赶出教室后并没有出去玩，而是回到教室里自己的座位 上开始做作业，我问这作业你会做么？他说会。那平时能考多 少呢？旁边一小孩插嘴说他上次才考八十几分。瞧，他们懂得 学习！我问他们你们认读书有用么？他们沉默了。我想，他们 的老师估计从来没想过和他们探讨这些问题吧！他们只知道要 读书，读不好会被骂会被打。至于是否有用与他们没关系。我

5、 翻了他们的作业，字写得很认真，但不好看，因为他们不知道 怎样才能写好看，也不知道字写好看有什么用。第二节课的时 候有个男孩回答问题时手一直在抖，后来我问他你紧张对么？ 他说是的，很紧张。我说你要多练习，他笑了，很腼腆，一点 不似平时调皮的样子。 四、关于梦想课堂 这间教室很好看，书很多，但都是新的。我不知道如此 多的书整齐的摆在这里是做什么用？好看？我想捐助者应该不 是这么想的。我想知道这些书由谁来管理？为什么不让同学们 看？看的出来有很多书他们都是愿意翻的，但是我们的课程导 致他们上课来下课走，中间还要听我们讲课，这些书对他们而 言只可远观不可阅读。也许学校会说怕孩子把书弄丢了，拿走 了。但是我想一本书最大的价值不就在于阅读么？只要有人愿 意读他就好，何必在意他的去向呢？何况像这样的民工学校， 有很多公益组织在关注着，绝对不缺书。更何况我们如果不相 第 4 页 信这些孩子为什么还指望他们相信我们？所以我希望基金会可 以关注一下资源的利用。 五、关于课堂内容 我们小组成员的讨论一致认为这个课程太过幼稚，希望 可以在后面的课程中自行修改，将内容深化一些。 以上是个人愚见，供大家交流探讨，希望我们合作愉快，可以 真正的起到一些作用。