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1、十三岁的际遇课时:2课时 学习目标 1、体会作者对北大的感情,理清作者思想感情变化的过程 2、品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句 3、培养自己自信,积极进取的好学精神。课前预习:1自读课文,熟悉内容,了解作者及写作背景 2给下列加点字注音,并解释词语意思 弹指 ( ) 迸溅 ( ) 沉淀 ( ) 积攒 ( ) 呜咽 ( ) 摒弃 ( ) 怪癖 ( ) 哺育 ( ) 稚气 ( ) 安恬 ( ) 蓦然 ( )3、根据注音写字词并解释词义 尘 yun qing 隆 zhu然 x 利 xi 取 Chng yng chu q x y ml chu chng 二、欣赏北大风景的相关图片。 第一
2、课时 课时目标 整体感知课文,体会作者对北大的感情,理清作者思想感情变化的过程 课堂探究一、初读课文,整体感知 思考: 1、“我”第一次知道北大是什么时候?是怎样知道的? ( ) 2、“我”十岁时,乘汽车从北大校门口经过,为什么固执地扭过头,不看呢? ( ) 3、刚入校的田晓菲和两年后的她有什么变化吗? ( ) 四课堂小结。 六学后记: 七教后记: 第二课时: 一。默读全文,将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来,读完一段,大致的理解一下这一段表达了什幺内容,注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。 二、概括文章内容要点,理解文章大致意思,讨论: 1集中注意力默读课文,想想
3、课文若分为三部分该怎么分,为什么? 第一部分(13):写“我”进了北大,实现了童年的梦想。 第二部分(413):写“我”在北大三年里的学习和收获。 第三部分(1418):抒发“我”对北大的热爱之情。 这样三个部分层次清楚,重点突出:从过去写到现在,从现在写到未来;从初识写到进校,从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。这样分段,显得自然、合理。 2、文章分为独立的三个部分,用空行空开,那幺第一部分是按什么顺序来写的?用一个词填在下列括号内: 按时间顺序来写:( ) 3、第一部分表现了作者回顾进北大两年的生活产生的感受? 第一段“我目不转睛地注视着这似曾相识的风景,一些莫名的惊奇、喜悦与感动,悄
4、悄升起在孩子的内心。”这主要表达作者对北大有一种说不清的( ),或者说是一种心灵上的投合。第二段中“我却固执地扭过头去,口里说着:才不呢!现在若看了,以后再来上学不就不新鲜了吗?”这个情节非常有趣,它表达了十岁的“我”是多么地富有个性和自信,“我从未怀疑过我要成为北大的学生”。总之,这个部分主要表达作者从小就对北大一往情深,心仪已久。 4、第二部分从哪些方面写去写北大的? 北大的( )(因为是知识的象征) 北大的( ):同学、老师、我(因为是北大的主体) 5、朗读第8、9段,哪些语句写出了作者北大图书馆的感觉,是什幺样的感受呢? 惶恐于自己的无知,再次扣住()、感动之情。 6、朗读10、11段
5、,第10段第一句话所起的作用是什幺?“更喜欢读北大的人”,“人”可以“读”吗?在这里“读”是什幺意思?此文的作者又从北大的人身上读出了什幺? 三。 课堂小结。 田晓菲在五六岁时,在家长的引导下读了很多诗和其它文学作品,是个不折不扣的“小书呆子”,后来,又学写作,并经初中时出了她的第一本诗集,她的诗作还获了“世界儿童诗歌比赛”的国内奖,十三岁时,她在天津十三中读初中时,被北京大学英语系破格录取,后来,她又考取了出国留学。这篇文章是她十六岁时,也就是她读三年级时,为纪念北京大学建校九十周年写的。她是个有理想、有追求,学业优异的学生。13岁就进了大学之门,而且是全国一流的高等学府。那我们有该如何呢?
6、 五学后记: 附:课堂检测第一课时检测题基础题1给下列加粗的字注音。(20分)(1)抽屉( ) (2)稚气( ) (3)掷下( )(4)迸溅( ) (5)穹隆( ) (6)积攒( )(7)沉淀( ) (8)骤然( ) (9)呜咽( )(10)抽泣( ) (11)徜徉( ) (12)絮语( )(13)摒弃( ) (14)犀利( ) (15)安恬( )(16)帆桅( ) (17)樯橹( ) (18)惆怅( )(19)蓦然( ) (20)绅士( )2下列成语,有错别字的一项是(3分)。( )A目不转睛 白驹过隙 弹指一瞬B茫然若失 津津有味 小心翼翼C一视同仁 谈笑风声 不折不扣D曲径通幽 耳目一新
7、 无忧无虑3下列句子中加粗词语的释义,有错误的一项是(3分)( )A一些莫名的惊奇、喜悦与感动,悄悄升起在孩子的内心。(无法用语言表达)B落叶遍地,踩上去很柔软,此时此刻我的心情也不胜凉意。(这里指不能忍受)C在白驹过隙的弹指一瞬,眼前已是我来到北大的第三个秋天。(比喻时间极短暂)D可不,是开始开始做美得有点迷离的梦,开始对从未涉足过的世界进行探寻。(迷迷糊糊,十分陶醉)4填空。(6分)(1)十三岁的际遇是_(作者)为纪念北京大学建校_周年而写的,当时她只有_岁。(2)“_纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾_。”不止一次把这些诗句悄悄念给你听,北大。5课文题目十三岁的际遇,“际遇”一词能否改
8、为“遭遇”?为什么?(5分)6作者对“北大”,对自己分别作了极为精彩的比喻,请把这两个比喻找出来。(6分)(1)_(2)_答案:1(1)t(2)zh(3)zh(4)bng(5)qing(6)zn(7)din(8)zhu(9)y(10)q(11)chng(12)x(13)bng(14)x(15)tin(16)wi(17)qing(18)chu(19)m(20)shn2C(“谈笑风声”应为“谈笑风生”)3D(“迷离”应为“模糊而难以分辨清楚”。)4(1)田晓菲 90 16 (2)没有什么使我停留 除了目的 我是不系之舟5不能。“际遇”,多指遇到的好的事情。这里指作者因自己少年时发表了多首较有影响的
9、诗作而被北大破格录取的一段奇妙的尘缘。这是她生活道路上一个新的开始,使她“从那个无忧无虑的小女孩,一步步艰难地走向成熟”的一个重要阶段。而“遭遇”多指遇到的不幸的事情。6(1)北大就是一条生命饱满的河流,它从90年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换,河上却始终有着渴望拥抱未来的船客,也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。(2)我是一叶不系之舟,曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里,但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。课堂检测第二课时1作者说入学之初有句颇为雄壮的誓言:“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪。”对于这誓言,课文第三部分有没有与之相呼应的语句?(6分)2文章结尾写道:“我将不顾头上苍苍的白发,再次像个16岁的女孩那样,轻依在你湖光塔影的胸前”这句话与文中哪一句话相应?这样写有何作用?(6分)3读文联想造句。(5分)自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起,北大就不再是照片上的影像,不再是车窗外一掠而过的建筑,不再是小女孩心中珍藏的梦想,而是需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实了。自从就不再是不再是不再是而是答案:1有。“我没有忘记我的誓言,我渴望发现新的大陆,渴望从海洋深处为你,北大,撷取最灿烂的珍珠。”2与开头相应:“那天,偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片,上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。”首尾呼应,表达了作者从小到老,都将对北大一往情深。3略
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