七年级语文上册济南的冬天练习题.doc
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1、探究练习一、积累运用1老舍,原名,字,人,他是我国现代著名的,作品有小说,话剧等。2选出下列注音全都正确的一项,将序号填入括号中( )A济(j)南伦敦(dun) B镶(xing)边敞(cng)开C水藻(zho)贮(ch)藏D澄(chng)清一髻(j)儿3选出下列词语中没有错别字的一项,将序号填入括号中( )A伦墩温晴缺口暖和B着落摇蓝依靠体贴C烘托抚慰奇迹晴朗 D幻想晶莹狭窄到影4解释句中加线字的意思(1)济南的冬天是响晴的。(2)在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。5写出下面句子的本体和喻体(1)古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着
2、点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。_(2)这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,_6“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气”这句中的“就是”是什么意思?这句话写出了山的什么特点?表达了作者的什么感情?_7下面运用的修辞手法不同于其他三句的是( )A树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。B那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。C天儿越晴,水藻越绿,就凭这点绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!D济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!8填入横线处与下文衔接最恰当的一项是( )。一看有没有信心,相信不相信自己能通过学习来成才;
3、二看有没有毅力和决心,能否一辈子坚持学习下去。A一个人能否成才,要看以后的学习态度和学习方法B一个人能否成才,要看以后学习得怎样C一个人要能成才,必须坚持学习D一个人要能成才,要看以后的态度。二、阅读理解(一)阅读下面一段文字,回答文后问题对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。9用简练的语言概括这段文字的大意_10这段文字用了三组对比,突出济
4、南冬天的特点,按要求在线上填写相应内容(每条线只许填一个字)第一组用_和_对比,说明济南冬天天气的特点是_第二组用_和_对比,说明济南冬天天气的特点是_第三组用_和_对比,说明济南冬天天气的特点是_11运用对比的好处是什么?_(二)阅读下面一段文字,回答文后问题设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳,暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
5、他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!12用曲线画出文中的比喻句。说说这里运用比喻手法的作用是什么?_13文中的“晒”、“睡”、“醒”运用的是什么修辞手法?( )A比喻 B排比 C拟人14文中加线的句子运用的是什么描写方法?( )A动作描写 B心理描写 C语言描写(三)阅读下面一段文字,回答文后问题最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天
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