七年级语文上册第19课月亮上的足迹表格教案新人教版.doc
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1、月球上的足迹课型:自读教学目标知识与能力1了解宇航和月球的科学知识,理解人类登月成功的伟大意义。2学习本文按时间顺序,清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。3训练学生快速阅读,并准确全面地概括课文内容要点。过程与方法1快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品,以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读,整体感知文章大意,再用简洁的语句梳理概括内容要点。2延伸拓展法。激活学生的思维,就关于报道人类登月的文章如自读课本中的登陆月球进行对比阅读,充实有关细节,培养探索太空的兴趣。情感态度与价值观1感受科学技术的魅力,学习敢于探索的精神,体会作者蕴涵在字里行间的对登
2、月成功的喜悦之情。2培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学重点:分析登月事件的全过程及伟大意义,激发学生探索科学的兴趣。教学难点:对登月技术的理解;用简练的语句概括登月的四个阶段。教学方式:合作探究、圈点法。 教学媒体:多媒体课时安排:1课时教学过程:训练学生快速默读文章,用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。分析文章表现手法,如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动,了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。一、导入同学们,“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖”伴着这熟悉的儿歌,我们不知不觉中走过了孩提时代,的确,如洗的碧空、如盘的圆月有着太多的光彩魅力,吸引着人们的目光,丰富的
3、内蕴尽在神话传说、文章词赋、民风民俗之中。长舒广袖的寂寞嫦娥、吴刚砍伐月桂的坎坎之声,无不诱惑人们去设想月球上的情形,奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着阿波罗11号”太空雄鹰而展翅飞落月球,今天,让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。(板书文题、作者)二、快速阅读,整体把握。1学生快速阅读课文,了解文章主要内容。要求集中注意力默读,不回视。阅读中,勾画出下列字词,并利用工具书掌握其读音和意义。(1)观测:观察并测量(天文、地理、气象、方向等)。(2)畅谈:尽情地谈。(3)里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。(4)昂首挺立:仰着头笔直地立着。(5)遥遥在望:形容远远地可
4、以看到。(6)可望而不可即(j):只能够望见而不能够接近。即:靠近、接触。2本文是一篇科普小品,真实记录了人类首次登月的全过程。在文中筛选圈点出表示时间、距离、速度等的短语,思考:(1)用示意图标示飞船向月球进军的行程(注明时间、距离、速度等)。(2)登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。学生讨论、回答,教师明确:登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。(3)指名学生详细复述事件过程,要求说出具体细节,其余学生补充遗漏的情节。(4)宇航员登上月球后做了哪些事?在文中标记出来。明确:宇航员登上月球后做了下列几件
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