七年级语文下册10雁门太守行教学设计4长春版.doc
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1、雁门太守行 1教学目标 、反复诵读,掌握诗歌的内容并背诵全诗。、品味诗歌意境,领悟诗歌主题。2学情分析 两班共有学生73人,大部分同学学习积极性较高,能较好地完成学习任务,但个别学生学习习惯不是很好,整体水平不够理想,这主要表现在这次期末考试上。两班中绝大部分同学都能跟上现有的进度,上课发言积极,部分同学表现的比较出色,但也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意,学习成绩极不理想。从课堂上看,他们的注意力不能长时间集中,很容易分心,作业和试卷上的错误比较多,对于老师的问题一问三不知,在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。3重点难点 教学重点:品味语言,体味诗歌的内涵。教学难点:通过对诗歌意境
2、的艺术再加工,培养学生的想像能力,领悟诗中流露出的思想感情。4教学过程 活动1【导入】教学过程 师:上课开始,我们先玩一个抢答游戏。请听题:唐代年少早逝诗鬼” 请根据提示猜一人物名。(李贺)活动2【讲授】教学过程 师:哪位同学介绍一下他?(教师相机补充)。李贺(790-816),字长吉,福昌(今河南省宜阳县西)人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表,年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。生抑郁,27岁病逝。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面,表达自己死国的决心和立功的壮志。今天我们一起欣赏他的代表作雁门太守行。雁门太守行:乐府旧题,多写边塞征战之事。作此诗李贺仅17岁。活动3【讲授】教
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