七年级语文下册第二单元复习教案北师大版.doc
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1、课 题:第二单元复习课前回顾:1、巩固掌握重点字词的音、形,理解词语的语境义。2、回读本单元的课文,诗文各自所写之景与所抒之情。相关课程标准陈述: 初中语文新课标指出:“语文课程是实践性课程,应该让学生在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。”“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进。” 复习目标: 1、感受身边美丽的春天,体会课文浓浓的春意。 2、诗词的理解、默写。 评价任务:1、 能熟练背诵、默写诗词。2、 通过丰富学生的积累、体会,提高学生的分析、表达能力。教学过程 :一、自主复习 ( 学生回顾课文,字词句巩固积累)1.生字词注音 酝
2、酿( ) 抖擞( ) 乍暖还寒( ) 縠皱( ) 沽酒( ) 倘佯 ( ) 滹沱( ) 冰砚( ) 群莺乱飞( )2诗句默写(1)_,斜日寒林点暮鸦。(2)游园不值中富含哲理的句子:“_,_。”(3)玉楼春词中的写景名句是“_ _,_ _。”(4)早春呈水部张十八员外一诗中,运用比喻的诗句是 “_, _。” (5)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 、 、 。花里带着 。(6)千里莺啼绿映红, 。 (7)春夜喜雨中常用来形容思想工作细致入微,潜移默化地影响和教育人的句子是 、 。二、探究交流(在自主复习的基础上,) 1、春这篇课文表达了作者什么样的思想感情?文中的“一年之计在于春”你是怎样理解的? 2、你喜欢春里面的江南春风,还是喜欢春风中的北国春风?为什么? 3、花儿为什么这样红是一篇说明文。主要运用了什么说明方法?通过本课的学习,你对说明文知识了解了多少呢? 三、展示讲解 分析下列句子的表达效果。 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 北京人说:“春脖子短。” (3)用自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”。(4)城亡了,民族的春花也都变成了木头。
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